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forma efetiva com a sua formação, auxiliando-o na reflexão sobre os fatores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. E-mail: lilianbergamo.claretiano@gmail.com Olá! Meu nome é Márcia Campos de Oliveira. Sou licenciada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (Unesp). Ao longo da graduação, desenvolvi uma pesquisa de iniciação científica (PIBIC/CNPq) sobre o brincar da criança hospitalizada. Em 2005, também pela Unesp, defendi dissertação de mestrado intitulada Brincar no hospital: um encontro possível. Nesse período, aprofundei meus estudos e minha intervenção clínica sobre a subjetividade humana. Em 2009, concluí minha tese de doutorado, intitulada Tecendo histórias: intervenção clínica em uma UTI semi-intensiva pediátrica, pela PUC-SP. Sou especialista em Docência no Ensino Superior, nas modalidades EaD e presencial, pelo Claretiano – Centro Universitário, onde atuo desde 2005. Além disso, trabalho em consultório particular como psicanalista, atendendo crianças, adolescentes, adultos e idosos. Estou totalmente implicada nesta disciplina e torço para que possamos construir um espaço dialógico e enriquecedor! E-mail: marcia.claretiano@gmail.com Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof.ª Dra. Lilian Paula D. Bérgamo Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE) Batatais Claretiano 2015 © Ação Educacional Claretiana, 2015 – Batatais (SP) Trabalho realizado…

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) INTRODUÇÃO À HISTÓRIA E TEORIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Introdução à História e Teoria da Educação Física – Profª. Drª. Ana Martha de Almeida Limongelli Olá! Meu nome é Ana Martha de Almeida Limongelli. Sou licenciada em Educação Física, mestre em Psicologia da Educação e doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Fui professora efetiva de Educação Física da Rede de Ensino…

TEORIA DA CONTABILIDADE CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Teoria da Contabilidade – Prof. Ms. Fernando César Rinaldi Olá pessoal! Meu nome é Fernando César Rinaldi. Sou Mestre em Ciências Contábeis pela PUC de São Paulo e atuo como professor do ensino superior desde 2001, nas áreas de: Contabilidade, Controladoria e Finanças. Fazemos parte do Claretiano - Rede de Educação Prof. Ms. Fernando César Rinaldi TEORIA DA CONTABILIDADE Plano de Ensino (PE)/Guia de Estudos (GE)…

Plano de Ensino (PE) / Guia de Estudos (GE) PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Psicologia da Educação – Prof.ª Dra. Márcia Campos de Oliveira Olá! Meu nome é Márcia Campos de Oliveira. Sou licenciada em Pedagogia, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (Unesp). Ao longo da Graduação, desenvolvi uma pesquisa de iniciação científica, PIBIC/CNPq, estudando o brincar da criança hospitalizada. Em 2005, também pela Unesp, defendi a Dissertação…

ECONOMIA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Economia – Prof. Dr. Elvisney Aparecido Alves Meu nome é Elvisney Aparecido Alves. Sou doutor em Engenharia de Produção pela UFSCar, mestre em Administração pela Facef e graduado em Ciências Econômicas pela Unicamp. No Claretiano, atuo como coordenador dos cursos de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Gestão Financeira, Logística e Agronegócio, nas modalidades presencial e a distância, e como professor. Sou, também, professor titular…

CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA CURSOS DE GRADUAÇÃO – EAD Crescimento e Aprendizagem Motora – Prof. Ms. Alex Fabrício Borges Olá! Meu nome é Alex Fabrício Borges. Sou graduado em Educação Física pelo Claretiano – Centro Universitário (1995), especialista em Natação e Atividades Aquáticas (1997), Nutrição e Condicionamento Físico (2000) e mestre em Performance Humana pela Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP (2008). Atualmente, sou professor adjunto no curso de…

espaços formativos, especialmente aqueles destinados a profissionais que estão em serviço, tomem como ponto de partida a sua prática na escola. Essa afirmação, todavia, embora pertinente, nem sempre foi compreendida adequadamente, levando muitas vezes a formações de caráter extremamente pragmático, centradas no “como fazer”, ou limitadas às questões imediatas do cotidiano escolar. Nessas perspectivas, a teoria é considerada supérflua e secundária, afirmando-se a primazia da prática…

espaços formativos, especialmente aqueles destinados a profissionais que estão em serviço, tomem como ponto de partida a sua prática na escola. Essa afirmação, todavia, embora pertinente, nem sempre foi compreendida adequadamente, levando muitas vezes a formações de caráter extremamente pragmático, centradas no “como fazer”, ou limitadas às questões imediatas do cotidiano escolar. Nessas perspectivas, a teoria é considerada supérflua e secundária, afirmando-se a primazia da prática…

Unimep e Doutorado em Educação Física na Unicamp. É com muito prazer que lecionarei a disciplina de Ginástica de Academia. Atualmente, sou coordenadora e professora das Faculdades Integradas Claretianas em Rio Claro, no curso presencial de Educação Física; professora do Centro Universitário Claretiano de Batatais, no curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, modalidade a distância. Além disso, leciono no Ensino Superior as disciplinas Ginástica, Atividades Aquáticas e…

São Paulo. Em minha dissertação de mestrado investiguei a interação professor-aluno no contexto do Ensino Médio. Trabalho em consultório particular há oito anos e, atualmente, tenho especial interesse pela temática da produção de subjetividade nos contextos educacionais, afinal, como nos tornamos o que somos, além de pesquisar novas formas de sofrimento psíquicos e possibilidades de vida mais saudáveis, principalmente entre adolescentes e jovens adultos. Também sou professora responsável…