Questão Discursiva Leia O Diálogo A Seguir Hoje O So

instrumento de avaliação de leitura de textos no ano 3 2.2 A avaliação da produção textual 2.2.1 Exemplos de instrumentos de avaliação de produção de textos 2.3 A oralidade nas aulas de língua portuguesa: como avaliar as competências discursivas dos alunos? 28 30 33 34 2.3.1 Contação de histórias 2.3.2 Entrevista 2.3.3 Debate (debate para resolução de problemas) 38 2.3.4 Seminário escolar 40 2.4 Avaliando os conhecimentos sobre o Sistema de Escrita…

leitura de um texto Sabendo da dificuldade de muitos leitores ao construírem um sentido para o texto no momento da leitura, vamos conhecer um procedimento que favorece melhor a compreensão de textos e o diálogo com o autor. É importante destacar que a leitura de um texto não deve ser apenas uma questão de técnica, pois as experiências de leitura e a competência do leitor auxiliam muito nesse processo, no entanto, a compreensão pode ser facilitada por meio de uma prática de leitura mais…

carinho, paciência e orientação. Aos professores e alunos colaboradores nesta pesquisa. À minhas princesinhas Isis, Lane, Flávia, Fabrícia e Daiane pelo carinho. A meu esposo Nilton por suportar os momentos de estresse. Por trás dessa vitória que hoje alcanço estão vocês que foram a minha fortaleza. Todo esforço e sucesso perderiam o sentido se não tivesse vocês me esperando para eu dizer: Obrigada por tudo. Amo vocês! AGRADECIMENTOS A DEUS “...que nos deu o dom da vida, nos…

2. Um substantivo determinado por dois ou mais adjetivos 4.6.1.1.3. Substantivo usado como adjetivo 4.6.1.1.4. Adjetivos compostos 4.6.1.2. Casos especiais de concordância nominal 4.6.1.2.1. Muito, bastante, meio, todo, mesmo 4.6.1.2.2. Anexo, só, junto, incluso, excluso, próprio, quite, obrigado 4.6.1.2.3. O mais/menos (adjetivo) possível 4.6.1.2.4. Menos, alerta, pseudo 4.6.1.2.5. Silepse de gênero 4.6.1.2.6. Tal qual 4.6.1.2.7. Um e outro / nem um nem outro + substantivo 4.6.1.2

escrita. O homem, que a princípio se comunicava apenas com grunhidos e outros sons primitivos, a partir do momento em que passou a viver em sociedade, procurou novas formas de comunicação com seus semelhantes. Adotou a linguagem mímica, passando, a seguir, para a linguagem oral ao descobrir a combinação de sons que deram origem às palavras. No início, a escrita era feita em pequenas almofadas de barro, madeira, metal e pedra. Os objetos eram representados através do desenho – um bom…

proposta pretende oferecer um novo registro para pensar muitas das questões fundamentais que a Antropologia, formulou em termos de cultura, identidades e diferenças entre nós e eles. Esta perspectiva reposiciona a questão da alteridade, concebendo-a como um campo de relações prático-discursivas sobre as diferenças. Relações estas que, ao propor comparações, traduções e sistemas de diferenças, acabam por produzir modalidades variadas de pertencimentos. Nesse sentido, sugerimos ser…

ensino que, em 1989, passou a ser denominada Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). Paralelamente, lecionou no Centro de Cultura Anglo Americana (CCAA), até que, em 1991, foi convidada também a lecionar no Laboratório de Línguas da UNIVALI, que hoje é conhecido como NELLE. Nesse período, cursava as últimas fases do curso de Letras Português/Inglês, que concluiu em 1992. Entre os anos de 1992 e 1995, também lecionou a disciplina de Língua Inglesa para séries iniciais e finais no…

apresentando um panorama da disputa doutrinária advinda de longo período histórico, desde a Antigüidade até nossos dias, bem como passando por várias nações e culturas diferentes, dentre alternativas. Minha proposta, no presente artigo, é a de pensar a questão da Justiça aqui e agora, e no Brasil. É mais: pretendo propor algo para, quiçá, possibilitar um debate que gere transformações. Mas não um mero estudo e/ou reflexão mais ou menos crítica sobre temas batidos, que nunca — jamais,…

dessa pequena platéia, apresentar um projeto, vender uma idéia ou se colocar numa apresentação, com argumentos eficazes e convincentes. Falar em público, para um profissional, é quase sempre isso. Simples assim – e complicado assim. Parece banal, mas só parece. Falar em público, ainda que para audiências nanicas, inspira medo, às vezes terror até. Esse medo é um dos males mais comuns no mundo do trabalho. Carreiras podem ir ao chão como folhas se a dificuldade de falar em público não for…

alfabetização. RELEMBRANDO O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. - Comecei a estudar em 1987, tinha sete anos, no pré-alfabetização na Escola de 1º grau Macedo. A escola tinha doze salas de aula, acredito que exista até hoje, fica na Vila Macedo em Niquelândia. Quando escuto a palavra prézinho a primeira coisa que vem em minha memória é cheiro de giz de cera, pois foi o meu primeiro contato com o giz. Fui alfabetizada no pré-alfabetização, com método…