Questão Discursiva Leia O Diálogo A Seguir Hoje O So

Discutiremos este assunto partindo da leitura do texto abaixo. Sketch - Dois homens tramando um assalto — Valeu, mermão? Tu traz o berro que nóis vamo rendê o caixa bonitinho. Engrossou, enche o cara de chumbo. Pra arejá. — Podes crê. Servicinho manero. É só entrá e pegá. — Tá com o berro aí? — Tá na mão. Aparece um guarda. — Ih, sujou. Disfarça, disfarça... O guarda passa por eles. — Discordo terminantemente. O imperativo categórico de Hegel chega a Marx diluído pela fenomenologia…

assim, o objeto passa a ser percebido em um imbricamento entre o sujeito-objeto-pesquisador. Não demora muito para que se tornem perceptíveis as inúmeras incertezas que pairam em torno do processo investigativo. Muitas vezes, a resposta para uma questão aparece como um hipertexto que lhe coloca frente a mais meia dúzia de outras questões, pois o sentido espiralado do conhecimento1 suscita um ir e vir constante no qual as zonas de incerteza passam a ser bases que sustentam o…

religioso, nacional, racial, étnico e outros. De modo geral, a intolerância religiosa era desconhecida na Antiguidade clássica, politeísta e portanto hospitaleira aos deuses de outras nações. A intolerância só se tornou possível com o advento do cristianismo, que afirmava a existência de um só Deus e de uma só revelação para a humanidade inteira”. ROUANET, Sergio Paulo. O Erosdas diferenças. Folha de São Paulo-Mais. São Paulo, 09 de fevereiro de 2003. Resposta Selecionada: a. A…

da época, mais notadamente Inglaterra 89 FOUCAULT, Michel. Sobre a geografia. In: Microfísica do poder, pág. 158. Sobre esta periodização, o antropólogo Hermano Vianna coloca: “O estilo ‘nacional’ surgiu apenas ‘por volta dos fins do século XVIII’ e só se transformou numa ‘norma internacional legítima’ (o Estado-nação) com o fim da Primeira Grande Guerra e a criação da Liga das Nações (Anderson, 1989:29).” VIANNA, Hermano. O mistério do samba, pag. 160. 91 HOBSBAWM, Eric J. Nações e…

para o Ensino Médio foram elaboradas a partir de ampla discussão com as equipes técnicas dos Sistemas Estaduais de Educação, professores e alunos da rede pública e representantes da comunidade acadêmica. O objetivo deste material é contribuir para o diálogo entre professor e escola sobre a prática docente. A qualidade da escola é condição essencial de inclusão e democratização das oportunidades no Brasil, e o desafio de oferecer uma educação básica de qualidade para a inserção do aluno, o…

Pereira Valarezo A luta dos homens e das mulheres de milho: ciberpolítica, resistência ancestral e novas subjetividades ...........................177 Adrián José Padilla Fernández De populares, cuarteteros y ciudadanos: apuntes sobre la coniguración discursiva de los destinatarios de Radio Popular...................................195 E. Santiago Martínez Luque Hegemonia y prácticas culturales: experiências formativas com textualidades audiovisuales.......................... 219 Noel…

compreensão de quem ouve. Servem para reforçar ou 1 Texto adaptado de in PIMENTA, Maria Alzira. Comunicação Empresarial. 6ª. Ed. São Paulo: Alínea, 2009 4 transmitir uma atitude, e também podem demonstrar os sentimentos a respeito de alguma questão. É necessário considerar também que, muitas vezes, os gestos são inconscientes. Enrolar ou mexer no cabelo, tocar, alisar o pescoço ou a face são gestos involuntários, que podem servir para extravasar tensões acumuladas, gerando…

sentido expresso na mensagem; d) tenha o canal aberto para receber a mensagem; e) compartilhe o mesmo referencial em que se baseia a mensagem do emissor. mensagem: É o conteúdo e o objetivo da comunicação. Como centro do processo de comunicação, só se concretiza de forma plena com a presença articulada de todos os outros elementos. Canal: É o meio que possibilita o contato entre o emissor e o receptor ou que leva a mensagem até este. É necessário que o canal esteja livre de…

acompanha o homem ao longo de sua evolução. Por exemplo: nos tempos atuais, nossa vida é altamente influenciada por resultados de estudos desenvolvidos nos mais variados setores. Veja como Bortoni-Ricardo (2009, p. 11) chama a atenção para esta questão: [...] o alimento que consumimos é resultado da pesquisa em agronomia para a produção de cereais, verduras e frutos e da pesquisa genética para a produção de proteínas animais; a roupa que vestimos, os meios de transporte que usamos,…

Não será permitido ao candidato copiar seus assinalamentos feitos no cartão de respostas da Prova Objetiva ou no caderno de respostas da Prova de Redação. • Ao candidato somente será permitido levar seu caderno de questões da Prova Objetiva e Discursiva (Redação) após o término das mesmas e desde que permaneça em sala até este momento (Edital 22/2005 – Item 5.9 alínea b). • Somente após decorrida uma hora do início da prova, o candidato poderá entregar seu cartão de respostas da…