aPOSTILA DE METODOLOGIA

(Versão para impressão) Metodologia da Pesquisa Científica

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Metodologia da Pesquisa Científica
Aula 01 - Pesquisa: Conceito, Dimensões e Características
Básicas
Caro (a) estudante, você já se perguntou por que, muitas vezes, pensamos a atividade de pesquisa como algo desenvolvido apenas em laboratórios, em meio a aparelhagens sofisticadas e cientistas com suas complexas teorias? De fato, nesse ambiente, pode ser realizado um grande número de pesquisas visando a dar conta das necessidades que aparecem nas diversas áreas da vida humana.
Entretanto, a pesquisa não se resume a estes espaços, apesar de neles ser realizada de maneira extremamente importante para a humanidade.
Na realidade, a pesquisa acontece também orientada por diferentes procedimentos e em espaços variados, como por exemplo, a escola, seja ela destinada a atender alunos de Educação Básica
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio) ou de Educação Superior, ofertada em
Universidades, Centros Universitários, Faculdades ou Institutos Federais de Educação Tecnológica.
Todavia, nesses e em outros espaços educativos, a pesquisa se constrói por meio de um discurso de natureza científica e sistemática. Por isso, nesta primeira aula discutiremos o conceito de pesquisa, os tipos de conhecimento e os discursos associados à ciência. Além disso, enfatizaremos as dimensões do pensar autônomo e da atitude de pesquisa, em uma visão mais ampla.

1.1 Conceito e Características do Processo de Pesquisa
Você já se perguntou também a respeito do que significa a palavra pesquisa? Caso procuremos seu significado, por exemplo, em dicionários encontraremos respostas como a seguinte:
1. Ato ou efeito de pesquisar. 2. Indagação ou busca minuciosa para averiguação da realidade; investigação, inquirição. 3. Investigação e estudo, minudentes e sistemáticos, com o fim de descobrir ou estabelecer fatos ou princípios relativos a um campo qualquer do conhecimento. (FERREIRA, 1995,