Questoes Sobre Tendencias Pedagogicas

formação do Pedagogo sob a perspectiva das narrativas autobiográficas de professores para adentrar nos aspectos que constituem o âmago da profissão docente. Os procedimentos metodológicos adotados seguem por uma pesquisa bibliográfica exploratória sobre as narrativas autobiográficas e suas relações estreitas com a formação do pedagogo e autoformação docente, como também uma pesquisa qualitativa com destaque na fala de uma professora da cidade de Grossos - RN. O referencial teórico…

A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagógico de Martin Buber enquanto…

A relação entre ética e Educação está sendo abordada em três aspectos: a educação ética, compreendida como iniciativa educacional, que visa ajudar o educando a se tornar ser ético; a ética pedagógica, que trata da ética do agir do educador; e a ética da comunidade dos educadores, que se volta para questões éticas envolvidas na colaboração dos educadores em projetos pedagógicos. Escolheu-se, como objeto de análise, o pensamento filosófico e pedagógico de Martin Buber enquanto…

assim, é na busca de uma melhor compreensão da identidade cognitiva do campo pedagógico brasileiro que se coloca o tema deste texto. Não se trata, portanto, de um ajuizamento epistemológico do pragmatismo, ou de aferir sua validade metodológica e pedagógica, mas de explicitar algumas daquelas suas proposições que são constitutivas da gênese do pensamento pedagógico no Brasil. Não constitui novidade dizer que o pragmatismo surge no final do século XIX, sob a forte tensão que se…

prática, esse movimento tem sido bastante incipiente. Quais as causas que têm provocado essa ausência da geometria? Por que os professores não inserem a geometria no currículo mesmo esta se fazendo presente nos livros didáticos? Discutir essas questões requer pensar no próprio movimento ocorrido com esse ensino na segunda metade do século XX e na formação do professor que atua nesse nível de ensino. Assim, a presente palestra está organizada em três momentos: 1) inicialmente…

RESULTADOS............................................................... 26 2.4 GESTÃO PEDAGÓGICA.............................................................................. 27 3 CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO...................................................................... 32 3.1 O PAPEL DA AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA.................................................. 32 3.2 O PAPEL DA CONSTRUÇÃO PEDAGÓGICA............................................ 33 3.3 GESTÃO ESCOLAR CONTEMPORÂNEA........

Estado do Paraná, cujo objetivo é apresentar a maneira como se deu a aplicação da proposta pedagógica que foi construída no decorrer do programa e que foi norteada a partir de um olhar histórico-crítico sobre a prática pedagógica do professor e das Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná. Este estudo amparou-se na concepção de estudo de casos observacionais por tratar-se de uma intervenção pedagógica que se deu no Colégio Estadual Brasílio de Araújo – Bela Vista do Paraíso -,…

no estudo da psicologia infantil e das relações sociais que se estabelecem na escola, muitos deles denunciando a dependência da escola em relação ao sistema social em que está imersa, cujos problemas ela tende a reproduzir. Ao longo do século, a tendência geral foi favorável à limitação do autoritarismo na escola e ao aumento da liberdade de ação da criança, para que dê livre curso a sua criatividade. Fomentou-se a atividade física - ginástica, esportes - depois que se tomou consciência…

Breve histórico do ensino de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes – Parte I Publicado em 01/04/2010por Osvaldo de Souza O ensino de Ciências Naturais, relativamente recente na escola fundamental, tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais, que se sucedem ao longo das décadas como elaborações teóricas e que, de diversas maneiras, se expressam nas salas de aula. Muitas práticas, ainda hoje, são baseadas na mera transmissão de informações, tendo…

diferentes fases do pensamento didático. • As relações entre didática, pedagogia e psicologia, e os significados a ela subjacentes. 7 CONTEÚDOSEHABILIDADES ÍNICIO Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Quais são as origens da didática e da pedagogia? • Como é possível analisar as relações entre Educação, Pedagogia, Psicologia e Didática? • Qual a forma de constituição da Didática no Brasil e sua caracterização em diferentes…