Questoes Sobre Homem E Sociedade

Pereira Braga (Unicamp)∗ Resumo: A fim de lançar bases para a compreensão da riqueza na sociedade capitalista, em especial os limites ao gênero humano que emergem dela, o presente artigo retoma os escritos de Adam Smith sobre riqueza. Em particular, o artigo propõe um exame do livro Riqueza das Nações por ser a obra na qual o autor dedica-se, dentre outras temáticas, à defesa do que é riqueza na sociedade de seu tempo, esmiuçando o princípio geral que define esta riqueza e as…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DE BRASÍLIA – IESB DIREITO OS CLÁSSICOS DA POLÍTICA – MAQUIAVEL, HOBBES. BRASÍLIA-DF 2014 Questões sobre o Livro: Os Clássicos da Política – MAQUIAVEL 01- Qual é o período que vive Maquiavel e qual seu contexto histórico? Nicolau Maquiavel (1469-1527) viveu o fim da idade media e o início da era moderna foi o período de centralização do poder e político, em…

reflexão sobre a representação da realidade na sociedade pós-moderna sob a ótica de dois cineastas contemporâneos, Wim Wenders e Jorge Furtado.Foram abordados assuntos e questões recorrentes na esfera dos meios de comunicação de massa, sobretudo no cinema. Levando em consideração pluralidade de questões que envolvem a construção da realidade, não é possível uma abordagem aprofundada sobre todo o problema em sua totalidade. O que não invalida o convite a reflexão sobre…

Uma breve discussão sobre saúde do homem, gênero e atuação do Assistente Social frente a esta temática. Michele Correia A partir do entendimento das doenças mais freqüentes nos homens, da questão da saúde destes bem como da existência da Política Nacional de atenção à saúde integral do homem, percebe-se que o Estado já teve o reconhecimento da gravidade de tal situação, visto que criou esta política e já vem realizando campanhas preventivas e de sensibilização para com este público-alvo.

MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: UM BREVE PANORAMA HISTÓRICO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Escreva sobre a importância da cultura grega para a educação, no período da Antiguidade Clássica, assinalando a contribuição da filosofia. Na Grécia antiga, pedagogo era o escravo que conduzia o adolescente até a escola. A cultura grega é o resultado de longo processo era impossível identificar com exatidão cientifica. Os primeiros habitantes foram

direito como manifestação do que é justo (a educação é um direito de todos). direito como fato social (não há sociedade sem direito, nem direito sem sociedade). DIREITO E JUSTIÇA NA GRÁCIA ANTIGA A civilização grega influenciou o mundo romano, as instituições da sociedade medieval, o Renascimento e a Idade Moderna. É impossível compreender a cultura e as instituições da sociedade ocidental contemporânea, sem que se compreenda seu ponto de partida, suas origens, suas fontes…

renascimento para o pensamento científico? O renascimento foi o desprendimento das idéias teocêntricas colocadas na sociedade medieval, mais o renascimento teve varias fases e vários setores como, o renascimento cultural, comercial, artístico científico. Como nessa sociedade quem obtinha o conhecimento era a igreja católica com renascimento se quebra muitos dogmas colocados na cabeça do homem da idade media. E é assim que o pensamento científico ganha espaço e passa ser uma das…

A RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA NA SOCIEDADE MODERNA Toda sociedade, cria, inventa e institui historicamente uma idéia do que seja a natureza. Nesse sentido, o conceito de natureza não é natural, sendo seu termo e significado instituído pelos homens. A natureza se define em nossa sociedade por aquilo que se opõe a cultura, tomada como algo superior que conseguiu domar e controlar a natureza. Por exemplo, usamos termos naturais para definir comportamentos negativos das pessoas: chamamos de burro uma

é de exercer o dever de propagar o conhecimento que vise à interação escola e sociedade, contudo o envolvimento social a serviço da aprendizagem. Dessa forma, pretende-se levar o conhecimento científico, juntamente com o pensamento geográfico, para uma socialização do saber e assim, estimular o aluno a utilizar cada vez mais sua críticidade, enfocando os saberes necessários para a formação do indivíduo na sociedade. OBJETIVO GERAL Desenvolver no espaço escolar o pensamento…

turma na qual trabalho na rede municipal recebeu uma estagiária e pude observar em vários momentos que os desdobramentos em relação as representações de gênero reforçam atitudes de “coisa de menino” e “coisa de menina”, reafirmando situações como “homem não chora”, “menino não brinca de casinha”, “menina não se comporta desse jeito”, entre muitas outras situações de normatização de condutas. Os comportamentos associados a meninos e meninas vão ganhando naturalidade de tanto ser…