Questoes Sobre Acidos E Bases

dentro da disciplina Prática de Ensino, junto aos alunos do último ciclo do ensino fundamental (antiga oitava série) do Centro Pedagógico da UFMG. Durante o estágio, desenvolvemos juntamente com a professora Maria Emília Caixeta um material que tratava sobre modelo cinético molecular. Neste material, que foi aplicado junto aos alunos, apresentávamos a descontinuidade da matéria e os espaços vazios. Em seguida, foi desenvolvida a monografia de final de curso, orientado pelo professor…

Bioquímica e Farmacologia Com base nas leituras das Unidades 1 e 2, responda às questões a seguir: 1) Escolha três compostos orgânicos e três inorgânicos e descreva suas características químicas e suas funções na célula animal. Compostos Orgânicos: Proteínas: age na formação de tecidos e músculos. Carboidratos: principal substância utilizada como energia na célula. Lipídios: fornecem energia e atuam como isolante térmico Compostos inorgânicos: Sódio: age juntamente ao Potássio na condução de

ATIVIDADE ORIENTADA I Técnicas Histológicas Nome: Ingrid Caroline Silva Brum RA: 11510464 Curso: Odontologia Turno: Manhã Turma: M3 – 202 QUESTÕES 1. Cite as diferentes maneiras pelas quais podemos obter material para preparação de lâminas histológicas. O material obtido para a preparação de lâminas histológicas é coletado através da retirada de amostra biológica de um organismo vivo ou morto. Pode ser obtido através de biópsias (biópsia cirúrgica, biópsia endoscópica, e biópsia

da chuva ácida. Responda as questões a seguir. (1) SO2 + H2O  H2SO3 (2) SO3 + H2O  H2SO4 (3) CaCO3 + H2SO4 → CaSO4 + H2CO3 (a) Classifique todos os reagentes e produtos inorgânicos quanto à função inorgânica. (b) Forneça o nome dos ácidos presentes nas três reações. (c) A Gipsita (CaSO4) é a substância química presente no gesso. Esta substância pode ser extraída de rocha ou preparada através da reação do calcário (reação 3). Pesquise sobre a utilização da…

2ª Fase Ciências Biológicas Ciências Biológicas INTRODUÇÃO A prova de Biologia da segunda fase foi abrangente e multidisciplinar na maioria das questões, solicitando aos candidatos a demonstração de conhecimento integrado e consolidado. Essa forma de prova tem sido constantemente solicitada e, pelos bons resultados obtidos, parece ser uma forma adequada de avaliação. Nesse ano, especialmente, o conhecimento foi solicitado através da interpretação de várias figuras, gráficos, tira de…

aprendizagem significativa ao longo do processo de aprendizado dos alunos. Assim, tornamos a ciência química acessível aos cidadãos em geral, (re) orientamos a visão da química de uma ciência sem interesse para uma prática de conhecimentos tecnológicos sobre os diversos fenômenos associadas ao dia a dia do sujeito, e, ainda, desenvolveram-se conhecimentos científicos que auxiliarão decisões do indivíduo, a fim de que este participasse mais ativamente de processos democráticos da…

qualitativa de riscos e problemas operacionais principalmente quando da utilização de novas tecnologias, onde o conhecimento sobre a operacionalidade das mesmas é escasso ou inexiste, esta técnica tem sido efetivamente utilizada em qualquer estágio da vida útil de plantas industriais. A técnica de Análise de Riscos HazOp orienta a realização de um estudo eficiente, detalhado e completo sobre as variáveis envolvidas no processo. Através da utilização do HazOp, é possível identificar…

1. Manipular corretamente a vidraria disponível para determinação de volume; 2. Analisar a exatidão dos recipientes volumétricos; 3. Relacionar as medidas de massa e volume com uma propriedade específica de substâncias; 4. Realizar uma titulação ácido base. MATERIAIS E MÉTODOS Pipeta graduada 10mL Pipeta volumétrica 10mL Proveta 50mL Béquer 50mL e 100mL Balão volumétrico 50mL Bureta 50mL Erlenmeyer 250mL MEDIDA DE VOLUME: Em uma pipeta graduada mediu-se 10mL…

professor; c - abordar o tema levando em conta o desenvolvimento cognitivo dos alunos; d - buscar substituir abordagem tradicional. Com o material “Trabalhando a Química dos Sabões e Detergentes” podem ser tratados vários assuntos como: lipídios, éteres, ácidos carboxílicos, cadeias carbônicas normais e ramificadas, saturadas e insaturadas, reações, tensão superficial, dureza de águas, tensoativos, entre outras (Observe os diagramas 1 e 2). Esperamos que este trabalho auxilie a educação…

Grau de ionização 6 2.6. Questões 7 2. Objetivo 11 3. Materiais e reagentes 12 4.7. Materiais 12 4.8. Reagentes 12 4. Procedimento 13 5.9. Ação como desidratante 13 5.10. Produção e verificação do caráter ácido e produção 13 5. Resultados/Discussão 14 6.11. Experimento 1 14 6.12. Experimento 2 14 6. Conclusão 16 7. Referências 17 1. INTRODUÇÃO 1.1. Considerações O ácido sulfúrico é um…