Questionários Da Aula De Competência Social

dificuldades encontradas no processo ensino-aprendizagem, suas causas e sugestões de mudanças, confrontando escolas públicas e particulares do município de Divinópolis (MG). Foram analisados, em forma de pesquisa participativa, entrevistas e questionários a percepção de alunos e professores em quatro escolas da área urbana do município. Os resultados mostraram principalmente que há uma dificuldade em relação à linguagem usual dos alunos e a linguagem matemática, o que dificulta a…

e os respectivos anseios em adota-los diariamente para uma aprendizagem justa considerando os modernos e crescentes aumento dos meios tecnológicos. O estudo proposto deu-se por meio de pesquisa descritiva, tendo como instrumento a utilização de questionário e entrevista. No que tange a observação na pratica das novas tecnologia na educação publica, observou-se que....... uma visão diferente do que se é conhecido e divulgado pelo governo. Uma vez utilizados em maior frequência e seguindo…

aluno em leitura e escrita, assim como a competência da oralidade. Para isso, buscou-se através de um questionário, analisar a prática pedagógica do ensino de Língua Portuguesa em uma escola do município de Mutuípe, Bahia. Considerando assim, o processo de ensino e aprendizado de Língua Portuguesa, não apenas na gramática formal, que vê a língua de maneira fechada, valorizando apenas a língua padrão, mas sim respondendo e respeitando ao contexto social. Palavras-Chave: Ensino de…

Apresentação e aplicação do questionário Estimado professor: Vimos, por meio deste, requerer a sua participação no trabalho de Prática “Percepções dos Professores do Ensino Básico a Respeito da Avaliação dos Processos de Ensino-aprendizagem”, que faz parte da disciplina Didática Geral, do curso de Licenciatura em Filosofia – R2. Para isso, solicitamos que responda ao questionário a seguir e o entregue até o dia: 21/03/2011. Agradecemos por socializar o seu conhecimento conosco.…

introdução O presente trabalho, realizado no âmbito da disciplina de Metodologia e Técnicas de Investigação Educacional, tem como objectivo investigar a importância do planeamento, organização e avaliação nas aulas de educação física, no desempenho da função docente. Este documento contribui não só para o esclarecimento, como também para a compreensão de mais um tema, em que o objecto de estudo é o professor. Apresentaremos, por isso, dois estudos complementares, no que diz respeito à temática

Desmotivação nas aulas de Educação Física: uma realidade presente no Ensino Médio Camila Dalla Vecchia Montanari1 Lisiane Galvan Corso2 Marina Nicaretta Brigolini3 Gelson Leonardo Rech4 - Resumo Este artigo visa identificar os fatores que contribuem para o desinteresse dos alunos de Ensino Médio nas aulas de Educação Física. A escolha deste tema justifica-se diante da importância desta disciplina para o desenvolvimento motor, afetivo e social dos alunos. Para entender os sentidos e

avaliar o processo de implantação e controle do projeto de handebol na comunidade, avaliar o processo de participação dos pais e interação comunidade – FAESO – Unidade Escolar. Trata-se de um estudo de caso, uma pesquisa exploratória que utilizou questionários, análise documental, reuniões, trabalhos artísticos, avaliações do processo ensino-aprendizagem, observações como instrumentos de coleta de dados. Constatou-se resultados positivos na avaliação do projeto onde o processo de…

1 INTRODUÇÃO O estudo realizado sobre o ensino de ciências naturais é resultado da pesquisa de campo realizada no período de 27/02 a 30/006/14, através de observação direta e aplicação de questionário a 02 docentes das séries de 5º ano ao 7º do ensino fundamental com relação ao ensino – aprendizagem da disciplina na Escola Estadual Everaldo da Silva Vasconcelos Júnior, está situada na Rua Emílio Médici s/n, Paraíso –Santana. Ao se trabalhar

sua forma de lecionar (DARIDO, 2003). Em 1930, a educação física assume a forma higienista, que valorizava apenas o desenvolvimento da aptidão física do aluno. Nessa época as aulas de educação física eram ministradas por militares, com o objetivo de transformar as pessoas em seres disciplinados e obedientes à realidade social daquela época (SOARES et al. 1993). Tanto a concepção higienista como a militarista consideravam a Educação Física como uma disciplina essencialmente prática, não…

entrevistadas duas professoras das salas do 3º ano do 1º ciclo, de faixa etária entre 8 e 9 anos de idade, oriundos da comunidade de Águas Compridas. O trabalho compreendeu pesquisa qualitativa onde foi sugerido as professoras que respondessem a um questionário composto de sete questões abertas. Os resultados servem como base para as discussões acerca deste tema. Concluímos através dos resultados desta pesquisa que a mesma revela a necessidade de um maior esclarecimento sobre a…