Questionário Sobre Psicologia Da Educação

Mestrado em Ensino da Educação Física no Ensino Básico e Secundário Dissertação de Mestrado “A Motivação para as Aulas de Educação Física – no3º ciclo do Concelho de Santa Maria da Feira” Orientadora: Professora Doutora Ágata Aranha Mestrando: Cármen Margarida Marques Lima UNIVERSIDADE DE TRÁS-OS-MONTES E ALTO DOURO Mestrado em Ensino da Educação Física no Ensino Básico e Secundário 2009/2010 Dissertação de Mestrado “A Motivação para as Aulas de Educação Física –…

As educadoras que responderam o questionário afirmaram ter cursado a disciplina de psicologia da educação em seus cursos de formação. Em relação aos conteúdos trabalhados na disciplina, apareceu Desenvolvimento infantil- psicogenética de Piaget, estudo de Vygotsty com ênfase na zona de desenvolvimento proximal. Segundo o relato das educadoras, é possível notar a ênfase da disciplina em trabalhar com as teorias, e os temas relacionados a questão cognitiva. Entender o aluno como um ser cognitivo

............................................................................. 17 INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado no âmbito da disciplina de Investigação e Análise de Dados em Educação, do Curso de Formação Especializada em Educação Especial, do ISCIA em Aveiro. A temática de base a este trabalho prende-se com a autoridade percebida do desempenho docente nas nossas escolas, hoje. Em primeiro lugar, urge definir claramente o que se entende

às vivências que teriam no curso e das expectativas que os discentes do 5º ano tiveram ao entrar na universidade. Foram informantes 203 estudantes dos 1º e 5º anos de um curso superior de Psicologia. O Questionário de Vivências Acadêmicas – versão reduzida (QVA-r) foi aplicado juntamente com uma questão sobre as expectativas no período de ingresso à universidade. O QVA-r é um instrumento escalar que abrange cinco dimensões, a saber, pessoal, interpessoal, carreira, estudo e…

Votuporanga – para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia sob a orientação da professora M.Sc. Paola Bisaccioni. UNIFEV-CENTRO UNIVERSITÁRIO DE VOTUPORANGA NOVEMBRO/2011 MARIANA LISBÔA FEFIN INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NO ENSINO SUPERIOR: RELAÇÃO COM PROFESSORES, INTÉRPRETE E COLEGAS Monografia apresentada à Unifev – Centro Universitário de Votuporanga – para a obtenção do grau de Bacharel em Psicologia sob a orientação da professora M.Sc. Paola…

IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE CURSOS PRESENCIAIS E A DISTÂNCIA Michelle da Silva de Andrade Teixeira Pós-graduanda da Universidade Católica de Brasília Resumo: Este artigo objetiva aprofundar estudos sobre a afetividade entre professor-aluno, fazendo um apanhado teórico e conceitual, e em seguida apresentando pesquisa realizada entre alunos do Ensino Superior de aula Presencial e à Distância, ilustrando o quanto a afetividade…

_________________________________________________ 3º Membro da Banca Examinadora A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO JUNTO AOS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS NAS RELAÇÕES DE APRENDIZAGENS EM GOIANORTE – TOCANTINS Washington Luiz da Silva1 RESUMO O artigo trata-se de uma abordagem sobre a importância da presença do psicopedagogo nas instituições escolares de Goianorte – TO percebe-se que há uma necessidade crescente de pesquisas e intervenções no campo psicopedagógico, a…

com Deficiência Mental Disciplina: Métodos e Técnicas de Investigação e análise em Educação Especial Docente: Prof. Doutor José Carochinho Discentes: Ana Sofia Ribeiro n.º 6533 Ana Sofia Medeiros n.º 6643 Carla Coelho n.º 6680 Lídia Costa n.º 6497 Sara Meireles n.º 6545 Zélia Monteiro n.º 6679 Setembro de 2010 [Métodos e Técnicas de Investigação e Análise em Educação Especial A Resiliência dos professores e a sua atitude face às crianças…

Trabalho e Aprendizagem O Modelo das Competências Profissionais no Mundo do Trabalho e na Educação: Implicações para o Currículo Neise Deluiz* Abstract Analyzes the competences model in the work world in the context of internationalization of the capitalism and of the companies productive restructuring. Detach the focus of the competences in the work administration and the implications of its adoption for the workers. Points the circumstances of the incorporation of the competences model in

ESTRATÉGIA INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS –PSICOLOGIA ESCOLAR - 2014 SUPERVISORA: Francine Guerra de Luna José Roberto Alves Ferreira RA: A52BIG-9 LEANDRINI, K. D.; SARETTA, P. Atendimento em grupo de crianças com queixa escolar: possibilidades de escuta, trocas e novos olhares. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. RESENHA: O texto vem relatando que á nos dias de hoje grandes problemas que precisam ser revistos resolvidos na área da educação, são eles: professores com uma baixa formação…