A resiliência dos professores

Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração
5.ª Edição - Baião
Pós - Graduação em Necessidades Educativas Especiais

A resiliência dos professores e a sua atitude face às crianças com Deficiência
Mental

Disciplina:
Métodos e Técnicas de Investigação e análise em Educação Especial
Docente:
Prof. Doutor José Carochinho
Discentes:
Ana Sofia Ribeiro

n.º 6533

Ana Sofia Medeiros

n.º 6643

Carla Coelho

n.º 6680

Lídia Costa

n.º 6497

Sara Meireles

n.º 6545

Zélia Monteiro

n.º 6679

Setembro de 2010

[Métodos e Técnicas de Investigação e Análise em Educação Especial
A Resiliência dos professores e a sua atitude face às crianças com deficiência mental

1ª PARTE – QUADRO TEÓRICO E REVISÃO DE LITERATURA
1. Noção de Resiliência
“La resiliencia se ha caracterizado como un conjunto de procesos sociales e intrapsiquicos que posibilitan tener una vida “sana” en un medio insano. Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y su ambiente familiar, social y cultural (Rutter, 1992, cit por Melillo & Ojeda,
2001,p.61).

A noção de se ser resistente, surge pela primeira vez em 1972, em relação à ideia de protecção, perante factores de stress. Kobasa y Maddi et al (1982, cit por Gomes
2006) desenvolveram esta noção através do estudo de pessoas que, diante de acontecimentos importantes negativos, pareciam ter algumas características de personalidade que as protegiam.
Nos domínios das ciências humanas e da saúde, o conceito de resiliência faz referência à capacidade do ser humano responder de forma positiva às situações adversas que enfrenta, mesmo quando estas comportam risco potencial para sua saúde e/ou seu desenvolvimento. O adjectivo resiliente, há já muito difundido na metalurgia e nas engenharias, expressa a capacidade que um material tem, após sofrer alguma pressão, de voltar à sua forma inicial. O termo, do latim resilie, que