Questionário Pedagogia Iii Periodo

MARIA ARAÚJO DA SILVA ROSEMARY MOREIRA MELLO TERESA DE SOUZA DOS SANTOS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HOSPITALAR NO CONTEXTO DA PEDIATRIA NILÓPOLIS 2014.2 LUCILIA MARIA ARAÚJO DA SILVA ROSEMARY MOREIRA MELLO TERESA DE SOUZA DOS SANTOS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HOSPITALAR NO CONTEXTO DA PEDIATRIA Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário UNIABEU como requisito parcial para aprovação na disciplina Seminário…

Disciplina: Pedagogia em espaços não escolares Professor (a): Jaqueline Fonseca PROJETO: AS ATRIBUIÇÕES DO PEDAGOGO NO ESPAÇO HOSPITALAR Cristiane Barroso Kélia Yasmin Moraes Luma Lídia Kamaiurá Maxielle Brasília 2014 SUMÁRIO POBLEMATIZAÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 3 OBJETIVOS 3 OBJETIVO GERAL 3 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4 METODOLOGIA 7 CRONOGRAMA 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 BIBLIOGRAFIA 8 ANEXOS

formação de professores. Essa concepção motivou o presente estudo, que teve como objetivo compreender como o exercício da pesquisa vivenciado pelos discentes de Pedagogia, da Universidade Federal de Pernambuco, contribui para a formação de professores. Utilizamo-nos da abordagem qualitativa. A coleta de dados contou com 42 graduandos em Pedagogia pela UFPE. Os resultados demonstraram que a participação em atividades de pesquisa traz contribuições para a formação de professores,…

- caracterização da escola. A sala de aula é de tamanho regular,bem arejada as carteiras ficam todas enfeitadas,a mesa da professora fica no canto da lousa, a frente dos alunos,contendo dois ventilador,dois armários, as salas são usadas nos dois períodos matutino e vespertino,uma lousa grandes, e dois painéis para fixar as atividades dos alunos,janelas grandes todas com cortinas. É importante salientar que a sala de aula que foi concretizada os estágios de observação e regência, é uma…

Matemática por parte dos alunos da primeira fase do Ensino Fundamental da cidade de Formosa-GO. ESPECÍFICOS: 1 – Fundamentar a importância de se aprender Matemática nessa fase de aprendizado; 2 – Analisar o currículo do acadêmico de Pedagogia da UEG - Unidade de Formosa, focando o conteúdo de Matemática que o mesmo aprende durante o curso; e 3 – Entrevistar alunos e professores de duas Escolas Particulares e duas Escolas Públicas situadas na cidade de Formosa acerca…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR I: EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE: CONTRADIÇÕES E PERSPECTIVAS DE MUDANÇAS NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR 1º PERÍODO RESPONSÁVEL: PROFª FRANCISCO CARLOS FRANCO e PROF. ANDREA SOUZA MOGI DAS CRUZES 2º SEMESTRE 2014 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Educação e Contemporaneidade: contradições e perspectivas de mudanças na formação do educador

Permite que as pessoas respondam no momento em que julgarem mais conveniente. 7. O pesquisado pode ser influenciado, de maneira consciente ou não, pelo pesquisador. Pode-se afirmar que dizem respeito: I. ao questionário, as afirmações: 2, 5 e 6 II. à entrevista, as afirmações: 3 e 7 III. à observação, apenas a afirmação 1 IV. à entrevista, apenas a afirmação 5 V. à observação, as afirmações: 1, 4 e 7 São verdadeiras as afirmações contidas em: Resposta Selecionada:…

significativamente diferentes, em torno das mesmas questões envolvendo custos hospitalares. A partir de um questionário contendo quinze (15) perguntas que abordam a aplicação de custos nas entidades hospitalares, pretende-se construir uma matriz com as frequências obtidas, a partir de respostas distribuídas nos seguintes graus de concordância: concordo e não concordo.” Os “[...] questionários, aplicados a 10 médicos e 10 servidores administrativos de um hospital filantrópico [...]” …

ESTUDANTES DE PEDAGOGIA NA UFMT – INGRESSO POR MEIO DE AMPLA CONCORRÊNCIA E DE AÇÕES AFIRMATIVAS FOLADOR, Giovana – UFMT anavoig_ribeiro@hotmail.com KESTRING, Marianne Sól Teixeira de Oliveira - UFMT mariannesolkestring@hotmail.com SILVA, Maria das Graças Martins da - UFMT gracams2@hotmail.com Grupo de Trabalho: Educação Superior Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Este artigo tem por objetivo identificar o perfil do estudante de Pedagogia, a partir das

de locais envolvidos. Identificar o período (Data, meses, anos). 2º- objeto de estudo: pessoas, peças, animais, ou outros. Identificar o número de “objetos” estudados. Caso seja pessoa ou animal, devemos informar idade, sexo e outras informações pertinentes. Caso sejam peças de equipamentos, indicar o modelo, fabricante, tempo de uso, entre outras informações. 3º- metodologia utilizada: Descrever como serão obtidas as informações (por entrevista, questionário, gravação, filmagem,…