Questionário Liçao Vii

de estruturação; d) visualização espacial (figura a desenrolar de Rey); e) golpe de vista (Piéron). Os testes de percepção podem ser classificados, também, segundo o órgão receptor visual, auditivo, táctil, quinestésico, olfativo ou gustativo. VII. Testes motores. – Os testes motores têm por objetivo medir a motricidade dos indivíduos. Pode-se distinguir: a) as escalas de desenvolvimento motor, como, por exemplo, a escala de Ozeretzki, que permite determinar a idade motora; b)…

do Módulo __________________________________________ 4 VI. Visão geral _________________________________________________ 5 6.1 Esboço __________________________________________________ 6 6.2 Organização Gráfica ____________________________________ 8 VII. Objectivo geral (s) ________________________________ 9 VIII. Objectivos Específicos da Aprendendizagem _________________10 IX. Pré-avaliação 1 ______________________________________ 12 9.1 Outline…

- erradicação do analfabetismo; II - universalização do atendimento escolar; III - superação das desigualdades educacionais; IV - melhoria da qualidade do ensino; V - formação para o trabalho; VI - promoção da sustentabilidade socioambiental; VII - promoção humanística, científica e tecnológica do País; VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como proporção do produto interno bruto; IX - valorização dos profissionais da educação; X - difusão dos…

sistemas de decisão e recompensa. Por exemplo: se a empresa recompensar os gerentes pelos resultados de curto prazo, eles terão pouco incentivo para trabalhar em direção aos objetivos de longo prazo. 1.6. A Força do Consumidor Na década de 80 a lição repassada para as empresas de todo o mundo era que as empresas domésticas não podiam deixar de reconhecer a importância dos concorrentes estrangeiros, os mercados internacionais e as fontes de suprimentos oriundas de outros países.…

o inquérito e a observação. Desenvolvemos e validámos quatro questionários e dois guiões, um para entrevistas individuais e outro para focus group. O questionário I teve como objectivo caracterizar os participantes, o questionário II conhecer a reacção ao uso de podcasts para revisão de conteúdos e aperfeiçoamento da leitura e pronúncia em língua francesa, o questionário III analisar a reacção às actividades por SMS e o questionário IV estudar a opinião sobre o uso do telemóvel como…

na abordagem cognitivo-comportamental, que enfatiza a resposta do organismo a um estímulo mediado pela interpretação que lhe é dado. Para a coleta de dados, utilizou-se o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL-2000), e um questionário de caracterização sócio-demográfico, em uma amostra de 64 motoristas de ônibus urbano em Campo Grande, Mato Grosso do Sul. A análise estatística incluiu o teste de Qui-quadrado e a análise de regressão logística, para um nível de…

............................. 56 4.1.2 Filosofia da Empresa ...................................................................... 56 4.2 ANÁLISE INTERNA ............................................................................. 57 4.2.1 Questionário com Colaboradores ................................................... 57 4.2.1.1 Análise da Rotatividade dos Colaboradores ............................... 58 4.2.1.2 Análise da Escolaridade dos colaboradores…

consumidores. O que as empresas buscam, e o que as redes podem oferecer a elas. Trata-se, portanto de uma análise de conteúdo online, relatos de formadores de opinião da área de comunicação e marketing online, além de entrevista em profundidade (questionário) e um estudo de caso baseado na fan page do Guaraná Antarctica. Não obstante, este estudo é relevante para a comunicação social e para os comunicadores, que atualmente depara-se com as novas profissões decorrentes destas mídias…

abonos pagos pelo empregador. REMUNERAÇÃO = salário (salário-base) + outros valores recebidos pelo empregado (comissões, gorjetas, vale-transporte, participação nos lucros, gratificações, entre outros) 2. Salário mínimo (CF, art. 7.º, IV e VII) 3. Princípios aplicáveis 3.1 Irredutibilidade do salário (CF, art. 7.º, VI) 3.2 Inalterabilidade do salário (CLT, art. 468) 3.3 Intangibilidade do salário (CLT, art. 462) 3.4…

relação das escolas com as famílias ................................................32 VII – Elementos para uma política de interação escola-família ..................................................41 VII. 1 – Pensando estrategicamente - a interação escola-família ..........................................41 VII. 2 – Pensando a operacionalização do programa/política ..............................................48 VII. 3 – Aspectos a serem considerados na operacionalização do…