Questionario Tcc Deficientes Visuais

DE ESTUDOS SUPERIORES DE CAXIAS – CESC PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DE DOCENTES – PQD COORDENAÇÃO PRÁTICA DE ENSINO – CPD CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS - INGLÊS PROFESSOR: ANTÔNIO GIOVANI RODRIGUES DOS SANTOS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC HÁRLEN DE SOUSA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO E OUTRAS ATIVIDADES ACADÊMICAS BURITI BRAVO – MA 2009 HÁRLEN DE SOUSA SILVA …

Alto-falante .............................................................................................. 40 LISTA DE TABELAS Tabela 1 - Definição da pinagem do cabo HDMI tipo A ............................................. 35 Tabela 2 - Tabela de questionário ............................................................................. 44 Tabela 3 - Tabela de percentual dos resultados ....................................................... 45 LISTA DE ABREVIATURAS 3D…

Conclusão de Curso - TCC apresentado ao Curso de Graduação em Administração da Faculdade Estácio de São Luís, como requisito para obtenção do grau de Bacharel em Administração. Orientador: Profº. Thiago Durans Rodrigues SÃO LUÍS 2015 BRUNO DA SILVA FONSECA HÉLIO PEREIRA RODRIGUES JOSÉ DAMIÃO TEIXEIRA SOARES MARIA ANTONIA DE ARAUJO LISBOA DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL: Qualidade dos serviços oferecidos pelo Mercadinho Carone. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC…

DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO. Título: Implantação de um Programa Gestão de Carreira Autor: Nicoli Fernandes de Souza Paula Orientador: Professora Cláudia Gomes Izidro Silva Este exemplar corresponde à redação final do TCC, elaborado por Nicoli Fernandes de Souza Paula, para a obtenção do título de Administrador de Empresas junto às Faculdades Integradas de Cruzeiro, sob orientação da Professora Cláudia Gomes Izidro Silva. Banca Examinadora Nome:…

54 GRÁFICO 06 - Em relação a circulação de pedestre na calçada..........................56 GRÁFICO 07 - Em relação a circulação de portadores de deficiência auditiva.....56 GRÁFICO 08 - Em relação a circulação de portadores de deficiência visual........57 GRÁFICO 09 - Em relação a circulação de portadores de cadeirante..................57 GRÁFICO 10 - Em relação a sinalização vertical ao longo da via.........................60 GRÁFICO 11 - Em relação a sinalização…

MATOS DE OLIVEIRA SUELY CURTOLO RODRIGUES A DIVERSIDADE HUMANA E A LITERATURA INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, da Faculdade de São Vicente como requisito para aprovação final. TCC Aprovado em: São Vicente: ______/______/_____ COMISSÃO EXAMINADORA __________________________________ Orientadora Professora Lisley Cristina Gomes 4 A Deus por proporcionar-nos a inspiração e sabedoria nestes anos dedicados ao…

Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao processo de avaliação pelo Professor Orientador de TCC para a obtenção do Título de: Licenciado em PEDAGOGIA E aprovada na sua versão final em _______(data), atendendo às normas da legislação vigente da Universidade do Contestado e Coordenação do Curso de Pedagogia. _____________________________________________ Prof. Ms. Sonia de Fátima Gonçalves Orientador do TCC _____________________________________________ Prof. Ms. Paulo Roberto…

tais pessoas em forma de caridade. Quando a deficiência não era considerada grave, este ficava a encargo da família. Nessa mesma época do século XIII surgiu a primeira instituição de assistência aos deficientes, na Bélgica. Dois séculos depois surge a primeira legislação que contemplava o deficiente mental, na Inglaterra. Na Idade Moderna mais precisamente no século XVI, a doença metal passa a ser vista como um problema medico, com possibilidade de tratamento. Com o avanço da…

PAIVA ALUNO FALCIFORME: O PARADOXO DA INCLUSÃO ESCOLAR “CONHECER PARA MELHOR ATENDER” BELÉM-PARÁ 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ SONIA DIAS DE PAIVA ALUNO FALCIFORME: O PARADOXO DA INCLUSÃO ESCOLAR “CONHECER PARA MELHOR ATENDER” TCC apresentado como requisito avaliativo para obtenção de grau do Curso de Pedagogia - Licenciatura Plena nas Séries Iniciais, orientado pela Professora Maria Flaviana Couto Silva. BELÉM—PARÁ 2007 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ…

que o que ouviu está impresso; diálogo (discurso indireto, livre). A contação de histórias para crianças portadoras de necessidades específicas deve utilizar as mesmas técnicas acima citadas, sendo que a diferença é que a criança com deficiência visual, por exemplo, precisa do tato e da audição. Para isso é preciso que a história seja enriquecida com objetos e sons, ou seja, cabe ao professor buscar subsídios, ir em busca de adequação de atividades conforme a deficiência ou melhor a necessidade