Questionario Libras Unidade 1

intuito de atender, com dignidade e respeito às diferenças, os alunos que procuraram a instituição em busca de apoio especializado para suas necessidades. Num primeiro levantamento, número contabilizado de alunos atendidos foi o discriminado abaixo: 1-Cristina Aparecida Costa Marques – 1º ano do Ensino Médio (surda) 2-Halis Alecrim Santos - 2ª fase do 3º ciclo (surdo) 3-Heitor Wallas Alves de Souza – 1ª fase do 3º ciclo (surdo) 4-Kamila de Araújo Ferreira - 1ª fase do 3º…

O INTERPRETE DE LIBRAS E A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SURDEZ: AVANÇOS E DESAFIOS KÁTIA ANE SANTOS DE JESUS* Orientadora: RAQUEL DA SILVA GOMES** RESUMO Este artigo é resultado de uma pesquisa realizada no período de setembro à outubro de 2011, como conclusão de curso de especialização em técnicas de tradução e inter pretação em libras, tem como objetivo básico analisar como tem ocorrido a melhoria do ensino- aprendizagem de alunos surdos, na rede estadual de ensino, os avanços obtidos

comportamentais, construídos ao longo da história de uma organização. | | É um fenômeno tipicamente psicossocial e mutável. | | É um conjunto de ideias, conhecimentos, formas de agir, pensar e sentir, expressas em termos materiais ou não.Dentro de uma unidade escolar, algumas funções como organizar, ordenar, planejar são muito importantes. Segundo Libâneo (2003, p. 317), “na escola, essas funções aplicam-se tanto aos aspectos pedagógicos (atividades-fim) quanto aos…

tarefa com atenção. Essa atividade terá duração de aproximadamente 30 minutos. O diretor deverá atestar a execução das mesmas, assinando e inserindo o carimbo da escola na Ata de Turma e no Relatório de Aplicação da Turma. A aplicação dos questionários que compõem a ANA, destinada ao diretor e aos professores, será online, em data a ser divulgada. Dúvidas sobre os procedimentos de aplicação poderão ser sanadas no momento do agendamento junto ao Consórcio Aplicador. Agradecemos a…

Representação do sinal correspondente ao metro ______ 19 Figura 02 Representação do sinal correspondente à velocidade ____ 19 Figura 03 Representação do sinal correspondente ao elétron _____ 20 Figura 04 Tradução simultânea para LIBRAS __________________ 21 Figura 05 Alunos com dificuldade nas disciplinas ________________ 35 Figura 06 Preferência dos alunos com relação aos pares de sala de aula ___________________________________________…

Orientadora Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE Unidade Acadêmica de Serra Talhada - UAST ______________________________________________ Profª. M.Sc. Priscila M. Rodrigues Freitas Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE Unidade Acadêmica de Serra Talhada - UAST ______________________________________________…

A INFLUÊNCIA DA LIBRAS NO PROCESSO EDUCACIONAL DE ESTUDANTES SURDOS EM ESCOLA REGULAR Danielle Mirelli da Silva Araújo1 Marcelle de Castro e Silva2 Wilma Pastor de Andrade Sousa3 RESUMO: O presente artigo aborda aspectos da educação de surdos, tendo como objetivo principal analisar a influência da Língua Brasileira de Sinais - Libras no currículo escolar de estudantes surdos inseridos em sala de aula regular. Para isto, foi feita uma pesquisa bibliográfica com a finalidade de…

FACULDADES INTEGRADAS FAFIBE SIMONE RODRIGUES PEREIRA OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM PERCURSO SEMIÓTICO BEBEDOURO – SÃO PAULO. 2009 SIMONE RODRIGUES PEREIRA OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM LIBRAS: UM PERCURSO SEMIÓTICO Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) apresentado às Faculdades Integradas Fafibe como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras (Inglês e suas respectivas literaturas).…

Individual II Questionário Unidade II - Estudos Disciplinares TI Questionário Unidade I - Estudos Disciplinares Questionário Unidade I TI Pedagogia TI - Pedagogia Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2015/1) Revisar envio do teste: Trabalho Individual I (2015/1) Homem e Sociedade Questionário Unidade I (2015/1) Questionário Unidade II (2015/1) Trabalho Individual I (2015/1) Trabalho Individual I (2015/1) Trabalho Individual I (2015/1) Didática Específica -…

como as empresas agem perante aos mesmos; se existe diferença entre os mesmos e os trabalhadores que não possuem deficiência, em diversos setores/empresas da cidade de Campina Grande – PB. Devido a isso, foi elaborado, desenvolvido e aplicado um questionário, buscando identificar a inclusão em meio ao mercado de trabalho dos deficientes auditivos. Após concluirmos a pesquisa, podemos identificar algumas queixas em relação ao preconceito e a exclusão no ambiente de trabalho como também…