EVOLUCIONISMO CRIACIONISMO

população, acredita tanto em Darwin quanto no criacionismo e não optam apenas por uma das duas linhas de pensamento. A metodologia utilizada foi à aplicação de um questionário fechado contendo sete questões para alunos matriculados no curso de Biologia da USJT. Uma parcela significativa dos entrevistados (32%) acredita tanto na teoria darwiniana quanto no princípio criacionista, utilizando as duas linhas de pensamento como forma de explicar a evolução dos seres vivos. A maioria dos estudantes crê que a teoria darwiniana é suficiente para explicar a origem e evolução da vida. Palavras-chave l Darwin. Criacionista. Paradigma. Title l Natural Selection Theory x Creationist Principle: a Quest between Two Paradigms? Abstract l Researches developed in Brazil and other countries show that a large part of the local population believes both in Darwin and in creationism, not electing either of them exclusively. For this paper we used a methodology including a closed questionnaire with seven questions for undergraduate students of Biology at Universidade São Judas Tadeu. A considerable number of them (32 per cent) believes both in the Darwinian Theory and in Creationism, using both ways of thinking to explain the evolution of living beings. Most students believe that the Darwinian Theory is sufficient to explain the origin of evolution of live. Keywords l Darwin. Creationist. Paradigm. 1 introduo A Teoria da Seleção Natural proposta por Charles Robert Darwin (1809-1882),…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Rafael dos Santos Henrique EVOLUÇÃO HUMANA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES INGRESSANTES EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O ASSUNTO? São Paulo 2011 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RAFAEL DOS SANTOS HENRIQUE EVOLUÇÃO HUMANA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES INGRESSANTES EM UM CURSO DE…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Rafael dos Santos Henrique EVOLUÇÃO HUMANA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES INGRESSANTES EM UM CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O ASSUNTO? São Paulo 2011 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RAFAEL DOS SANTOS HENRIQUE EVOLUÇÃO HUMANA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES INGRESSANTES EM UM CURSO DE…

INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA BIOLOGY TEACHING IN THE SECONDARY LEVEL: INVESTIGATING TEACHERS CONCEPTIONS ABOUT BIOLOGICAL EVOLUTION Fábio Licatti1 Renato Eugênio da Silva Diniz2 1UNESP, Faculdade de Ciências, Campus de Bauru, f.licatti@terra.com.br 2UNESP, Instituto de Biociências, Departamento de Educação, Campus de Botucatu, rdiniz@ibb.unesp.br Resumo O tema Evolução é de extrema importância no campo da Biologia, possibilitando uma visão sintética…

Departamento do Curso de Ciências Naturais Curso de Licenciatura Plena em Ciências Naturais – Biologia Gabriel de Lima Nunes Jorge Luiz Soares da Silva “EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL FREI MIGUEL DE BULHÕES EM SÃO MIGUEL DO GUAMÁ” São Miguel do Guamá – Pará…

NED Página inicial ► Meus cursos ► Graduação ► Direito ► Metodologia ­ Direito N A ­ CB ► Aula 2 ► Questionário ­ Aula 2 Iniciado em sábado, 28 fev 2015, 13:07 Estado Finalizada Concluída em sábado, 28 fev 2015, 13:25 Tempo empregado Notas 18 minutos 35 segundos 12,80/15,60 Avaliar 8,21 de um máximo de 10,00(82%) Questão 1 Associe os tipos de conhecimento aos exemplos apresentados. Correto Atingiu 1,60 de 1,60 Marcar questão O homem superior atribui a culpa a si próprio; o…

animal. - Aplicando as leis da evolução, camuflagem, características transmitidas. - Buscando recolocar as ideias dos alunos de acordo com a teoria de Lamark e a teoria de Charles Darwin. 3.0 JUSTIFICATIVA: Evolução biológica é a adaptação das espécies a meios em contínua mudança. Nem sempre a adaptação implica aperfeiçoamento. Muitas vezes, leva a uma simplificação, o estudo da evolução e importante para que os alunos entendam o papel da transformação dos seres vivos . 5.0…

FORMAÇÃO CONTINUADA CURRÍCULO MÍNIMO: BIOLOGIA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO PLANO DE TRABALHO: UTILIZANDO TEXTOS JORNALÍSTICOS NO ESTUDO DA EVOLUÇÃO POR: IONE REBELLO DA SILVA SETEMBRO de 2012 INTRODUÇÃO De acordo com os PCNs, o estudo da Biologia deve ter como objeto o “fenômeno da vida em toda sua diversidade de manifestações”. Esse fenômeno caracteriza-se por um conjunto de processos organizados e integrados, que vão desde a integração de uma célula ou indivíduo em…

Fábio Licatti O ensino de Evolução Biológica no nível Médio: investigando concepções de professores de Biologia Bauru 2005 Fábio Licatti O ensino de Evolução Biológica no nível Médio: investigando concepções de professores de Biologia Dissertação apresentada à Faculdade de Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Bauru, para obtenção do título de Mestre em Educação para a Ciência, Área de Concentração: Ensino de Ciências. Orientador: Prof. Dr.…

Ensino de Evolução ALMEIDA, DAVID FIGUEIREDO DE. Concepções de alunos do Ensino Médio sobre a Origem das Espécies. Bauru: Ciência & Educação. 2012. v. 18, n. 1, p. 143-154. Este artigo se preocupa em esclarecer as concepções de alunos do ensino médio a respeito da origem das espécies. A busca pelo entendimento da existência e suas causas, sempre gerou muitas indagações e questionamentos entre os diferentes povos, desde indígenas, escravos, mitologia, religiosos, etc., que elaboraram…