Questionário: escritores da liberdade

“Escritores da Liberdade” Questionário: * Descrição das cenas principais (importância, significado...). Linha vermelha: A professora coloca os alunos frente a frente e mostra a eles que independente das Ganges eles tem muito em comum. Diários: Mesmo os estudantes não sendo tão aplicados nas aulas eles encontram uma maneira de se expressarem e assim a professora descobre uma maneira de conhece-los melhor. * Palavras-chave que aparecem no filme e que traduzem sua intenção, bem como outras que possam ser atribuídas ao filme pelo grupo. Superação; diversidade; equipe. * Descrição das imagens mais significativas. O aluno que depois de um ano na turma, sem que ninguém o conheça, fala na frente de todos que passou por coisas terríveis e que ali naquela turma encontrou um lar. * Desempenho/função dos atores (como cumprem seus papel?), atores que o grupo considerou marcantes. A professora Erin: Mesmo sem experiência ela decide continuar com aquela turma tão problemática e nela encontra um objetivo de vida, ajudar o próximo, indo contra todos que entraram na sua frente. * Mudanças ocorridas do começo ao fim do filme (enredo, história). . A turma passou de pessoas desinteressadas para uma equipe focada em ter um objetivo de vida; . A professoa que começou tentando achar seu lugar acabou encontrando uma vocação; …

..........................................................................................................25 ANEXOS....................................................................................................................26 1 RESUMO O trabalho visa analisar a viabilidade da implantação de um cinema na região do Grande Dirceu, visto que o público pleiteado migra para os cinemas Teresina e Riverside, uma vez que não existe esse tipo de serviço na…

O VÍDEO COMO RECURSO DIDÁTICO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DR. FERNANDO SÁ MIRANDA Autora: Carismar Ribeiro dos Santos1 Orientadora: Sandra Mara Vieira Oliveira2 RESUMO: O objetivo deste artigo foi investigar como o vídeo tem sido utilizado em sala de aula e apontar a contribuição dessa tecnologia no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa caracteriza-se como quantitativa, tendo sido adotado a metodologia da pesquisa de campo, onde foram aplicados questionários aos…

localidade. O projeto busca a satisfação dos clientes com investimento em qualidade no atendimento; constante busca por atualidades e um ambiente agradável dada a peculiaridade do ramo de lazer aliado á tecnologia, disponibilizando diversidade de filmes e atendendo aos desejos e necessidades do consumidor. A proposta da pesquisa é que os dados sirvam de base para o planejamento do cinema a fim de torná-lo competitivo com os cinemas, das localidades mais próximas. 2 INTRODUÇÃO…

As leis da física e os desenhos animados na educação científica *Marcello Secco [marcellosecco@terra.com.br] Ricardo R. Plaza Teixeira [rrpteixeira@bol.com.br] Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil. Os desenhos animados conseguem cativar qualquer pessoa que esteja à frente da televisão, seja uma criança, um jovem ou até mesmo um adulto. Nenhum deles discordaria em afirmar que o entretenimento e diversão são uma das principais funções dos…

Jonas da Silva Gomes Junior(orientador) Universidade Federal do Amazonas Jonasjr1@gmail.com RESUMO O cinema pode ser considerado um modo de expressão social e cultural e tem sido utilizado por muitos professores como recurso didático. Este trabalho tem como objetivo divulgar a pesquisa realizada sobre a utilização de filmes por professores do ensino fundamental das seguintes escolas do município…

Marinês Bertani em entrevista .................................................................. 21 Figura 9 - João Constante, Marinês Bertani,esposo, ................................................ 23 Figura 10 - No caixa do cinema, de costas ............................................................... 23 Figura 11 - Recorte de matéria sobre o filme Titanic ................................................. 24 Figura 12 - Matéria sobre a lotação do cinema no filme Titanic…

O USO DE FILMES COMO MEDIAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE: UM EXERCÍCIO DO FAZER INTERDISCIPLINAR ENTRE OS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPB Evelyn Fernandes Azevedo Faheina(1), Silvia Regina Tavares Eloy(2), Anna Patrícia Marinho Rodrigues(2), Erenildo João Carlos(3), Swamy de Paula Lima Soares(4) Centro de Educação/ Departamento de Fundamentação da Educação/ PROLICEN RESUMO O presente artigo é um relato parcial do Projeto PROLICEN que procura investigar o uso de filme como…

HIROOKA DIANA CORUNHA FERNANDA FONTÃO COVO RELATÓRIO: filme “Doze homens e uma sentença” São Paulo 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. QUESTIONÁRIO 2.1. Pergunta A 2.2 Pergunta B 2.3 Pergunta C 2.4 Pergunta D 2.5 Pergunta E 1.INTRODUÇÃO Na area da administração, o entendimento das teorias se torna algo complicado devido ao fato dessa ciencia ser compreendida apenas na prática. As disparidades de modelos reais de administrações fazem com que não haja apenas uma teoria para cada tipo de…

deltetto@ifap.edu.br Resumo: O Projeto cine_educa.com foi uma estratégia pedagógica que possibilitou uma abordagem humanista para o despertar crítico/reflexivo, frente a realidade social, dos alunos em formação educacional. Dessa forma, o presente trabalho objetivou analisar os alunos do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) e alunos do ensino médio integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá – IFAP, frente às novas demandas…