Questionario De Psicologia Desenvolvimento E Aprendizagem

qualitativo, buscou através de um estudo de caso, utilizou como instrumento de coleta de dados, questionários, aplicados a professores e secretária de Educação local. A relevância desta investigação encontra-se no fato de que se faz necessário identificar se estes professores têm contemplado – seja no planejamento das suas aulas, metodologias e avaliações – as especificidades necessárias para garantir a aprendizagem dos alunos com algum tipo de deficiência. O resultado desse estudo…

letivo:2011/1 | Semestre | 2ºSemestre | Disciplina | Psicologia da Educação | Nome do tutor Presencial | Maria Eliane | | | Nome EAD | Ma.Cristina Vinholi de Brito e Me.Ericson Makaus | | | Nome do aluno(a) | Rosimeire Antunes Romera | RA | 3345557996 | Atividades Avaliativas Questionário-Disciplina psicologia da Educação Questões Dissertativas 1.Wilhelm Wundt(1832-1926)é conhecido como o pai da psicologia moderna,segundo o que você vivenciou na…

UNIVERIDADE FEDERAL DO ACRE CURSO DE LETRAS FRANCÊS DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO XII ALINE NASCIMENTO DA SILVA CELESTINA TAVARES LEITAO DANIEL CAVALCANTE BRAGA ELIENE PEREIRA DE ALMEIDA JOSE GERALDO NASCIMENTO BRAGA MESSIAS NUNES SILVA THIARA CAMILA OLIVEIRA LOPES DE ARAUJO PROJETO DE PESQUISA A ORGANIZAÇAO SOCIAL DA EDUCAÇAO: PRÁTICAS EDUCATIVAS E DESENVOLVIMENTO HUMANO Prof.ª: Drª. Maria de Lourdes Esteves Bezerra Rio Branco, Ac. 2012. ALINE…

ALUNOS SUPERDOTADOS TEACHERS’ PERCEPTION ABOUT GIFTED STUDENTS Renata Rodrigues MAIA-PINTO1 Denise de Souza FLEITH2 RESUMO Esse estudo investigou a percepção do professor de ensino fundamental e de educação infantil sobre o aluno superdotado. Questionários foram aplicados em um grupo de 41 professores de escolas particulares e públicas de Brasília. Uma abordagem qualitativa foi usada nesse estudo. Procedeu-se a uma análise de conteúdo dos dados obtidos. Os resultados sugeriram que…

Instituto Unibam Curso de Licenciatura em Educação Física Disciplina: Psicologia Esportiva Psicologia Esportiva: No contexto escolar Psicologia da Aprendizagem no ensino escolar, afirma: “Desde há muito tempo, a Psicologia da Aprendizagem tem sido considerada como tendo a chave para melhorar a educação. A esperança era a de que, com o desenvolvimento de uma ciência da aprendizagem, as crianças seriam capazes de aprender mais em menos tempo. (...) Algumas das…

Estruturalismo A partir de 1879 nasce a Psicologia, neste ano o psicólogo alemão Wilhelm Wundt fundou o primeiro laboratório experimental de Psicologia. Que procurou determinar a estrutura da mente na tentativa de compreender os fenômenos mentais pela decomposição dos estados da consciência produzidos pelos estímulos ambientais. A partir daí a psicologia separa-se da filosofia e se torna ciência. O psicólogo defendeu como linha de atuação o introspeccionismo (o ‘’ olhar por…

...............................9 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.........................................................10 RESUMO A presente monografia vem demonstrar a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento integral das crianças da Educação Infantil. Busca ressaltar que o brinquedo e a brincadeira nas idades iniciais são aspectos muito importantes na interação da criança com o outro e, portanto de suma importância na socialização do…

TRABALHO DE COMPENSAÇÃO DE AUSÊNCIA HISTÓRIA DA PSICOLOGIA Professora Maria de Nazaré Fonseca Serpa 2014 O Estruturalismo TITCHENER (1867 – 1927) – De natureza autocrática e excêntrica, se auto atribuiu o direito de ser dogmático. Estudou dois anos com Wundt, mas passou seus anos mais produtivos na Universidade Cornell – Nova York. Alterou o sistema de Wundt ao propor sua própria abordagem: o estruturalismo. A psicologia estrutural causou grande impacto nos Estados Unidos por

JÉSSICA PAIVA ALVES LAUANE APARECIDA CRISTINA DA SILVA NATALIA OLIVEIRA FERREIRA PRISCILA RODRIGUES SILVA A IMPORTÂNCIA DA BRINCADEIRA LÚDICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL EM CRIANÇAS DE 3 A 4 ANOS. Projeto de Pesquisa elaborado para a disciplina de laboratório de Pesquisa do 4º semestre O do curso de Psicologia da Universidade da Franca, sob a orientação da Prof.ª Dr.ª Ana Paula Barbosa. FRANCA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…

Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia – IP Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PG-PDS Curso de Especialização em Desenvolvimento Humano, Educação e Inclusão Escolar TRABALHO FINAL ADAPTAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA INCLUSIVA E SEUS REFLEXOS NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS STELLA MARIS DE LIMA COSTA Brasília