Questionario De Aprendizagem Aula Tema 8 Pedagogia

SUMÁRIO 4 - Introdução 5 - Justificativa 6 - Objetivos do Estudo 7 - Metodologia 8 - Cronograma 9 - Bibliografia Introdução A tradição do ensino de língua sempre privilegiou o estudo da forma em detrimento do sentido, reduzindo a aula de Língua Estrangeira a uma mera instrução da Gramática, não levando em consideração suas situações de uso e o ensino das quatro habilidades

cidade de Saúde - BA, sobre as contribuições para o exercício da prática pedagógica, proporcionadas pela utilização do planejamento, nos anos iniciais do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com cinco professores (as) utilizando-se de questionários com algumas questões a respeito do planejamento. Após analisadas, foram categorizadas, constatando-se que elaboração do planejamento é uma etapa importante na execução da prática de ensino. Observou-se a partir das respostas dos…

------------- 07 Aula 01: Ementa/Normas Básicas ABNT ----------------------------- 08-09 Aula 02: Referência Bibliográfica de livros ---------------------------10-11 Aula 03: Citações --------------------------------------------------------- 11-12 Aula 04: Referência de revista/Resumo ------------------------------- 13 Aula 05: Passo a passo – Resumo do texto --------------------------- 14 Aula 06: Tipos de pesquisa ---------------------------------------------- 15 Aula 07: Conteúdos para

FACULDADE DO PANTANAL CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA TALITA RODRIGUES LEITE Cáceres/MT 2014 TALITA RODRIGUES LEITE FORMAÇÃO DE LEITORES NA ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E USO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS Projeto de pesquisa apresntado como requisito na Disciplina de Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso l, sob mediação da Profª Lidiane Melo dos Santos, 7º semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade do Pantanal, como parte…

PRÁTICAS DE LEITURA INTERDISCIPLINAR RESUMO: A presente pesquisa destaca o tema Práticas de Leitura Interdisciplinar para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tendo como objetivo principal analisar as práticas pedagógicas e, também, contribuir e dar possibilidades qualitativas no desenvolvimento intelectual dos educandos, bem como despertar o gosto e o prazer pela leitura, visto que a prática de leitura se faz presente em

motivar outras incitativas que busquem preocupar-se com o fenômeno. Para tal, utilizou-se de questionário com questões relativas ao perfil do professor, aplicado a 15 professores que atuam na sala e que possuem alunos com deficiências. Para clarear a reflexão sobre o tema elegemos autores como Mantoam (2003), Vygotsky (1987), Mittler (2003) entre outros que nos ajudam a traçar considerações sobre o tema. Como resultado, percebeu-se que o professor é peça fundamental, mas sua…

FACULDADE FORTIUM CURSO DE PEDAGOGIA MARCELO PINHEIRO DA SILVA A VIABILIDADE DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Brasília - DF 2012 MARCELO PINHEIRO DA SILVA A VIABILIDADE DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Monografia apresentada a Faculdade Fortium como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia Licenciatura, sob a orientação da professora: Maria Alice Melo Nunes. Brasília – DF (12) 2012 MARCELO PINHEIRO DA SILVA A VIABILIDADE DOS INSTRUMENTOS DE

DESMOTIVAÇÃO DE ALUNOS NAS AULAS DO TURNO NOTURNO. Itajaí (SC) 2014/II Cheyrri stempczynski Dailla Maria Paes Fabio Borges Batista Jenifer Alves Ferreira DESMOTIVAÇÃO DE ALUNOS NAS AULAS DO TURNO NOTURNO. Relatório sobre o estudo de caso apresentado à disciplina de Prática Docente: Projetos Integrados, 2º período de Pedagogia da Universidade do Vale do Itajaí. Orientadora:

FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR – FARES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL WALDEMARINA NORMANDO MARTINS BOA VISTA – RR 2013 FACULDADE RORAIMENSE DE ENSINO SUPERIOR – FARES COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA FRANCIDALVA RODRIGUES SOUSA DA SILVA JOSEANE MOTA FIALHO MARIA FURTADO DE SOUZA INDISCIPLINA ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS DA ESCOLA MUNICIPAL WALDEMARINA

resolver certos problemas do cotidiano e como um instrumento essencial para a construção de conhecimentos em outras áreas curriculares, tornou-se então um assunto para discussões e reflexões, sendo que os resultados obtidos em relação ao ensino aprendizagem de matemática não são satisfatórios, revelando que existem problemas a serem desafiados. Com uma perspectiva de superar essa insatisfação, a nova proposta educacional relacionada nos Parâmetros Nacionais Curriculares (PCN), sugere…