Práticas de Leitura Interdisciplinar

PRÁTICAS DE LEITURA INTERDISCIPLINAR

RESUMO: A presente pesquisa destaca o tema Práticas de Leitura Interdisciplinar para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tendo como objetivo principal analisar as práticas pedagógicas e, também, contribuir e dar possibilidades qualitativas no desenvolvimento intelectual dos educandos, bem como despertar o gosto e o prazer pela leitura, visto que a prática de leitura se faz presente em nossas vidas desde o momento em que começamos a “compreender” o mundo à nossa volta. Para a realização dessa pesquisa contei com a participação de três professores, um coordenador e alunos de três turmas do terceiro ano da Escola Estadual Vicente Pallotti.
Os dados foram obtidos por meio de entrevistas, na aplicação de questionários aos professores, coordenador e alunos, também foi realizado um levantamento do material disponível na biblioteca escolar de fácil acesso para a realização de práticas de leitura junto à coordenação. Após analise feitas nos dados prescritos e resultados obtidos, pude perceber que a prática de leitura nessa unidade escolar precisa ser bem trabalhada e contar com a colaboração de todos, pois, cabe aos educadores utilizarem da variedade de leitura em sala de aula, tornando o processo educativo cada vez mais atrativo, valorizando a sua individualidade, melhorando assim sua forma de expressão oral, o gosto para a leitura e na formação de bons leitores.
PALAVRA CHAVES: Práticas de Leitura, Participação, Individualidade.
ABSTRACT: This study highlights the theme of Reading Practices for Interdisciplinary first years of elementary school, having as main objective to analyze the pedagogical practices and also contribute and give qualitative possibilities in the intellectual development of students, and awaken the taste and pleasure for reading, since reading practice is present in our lives from the moment we begin to "understand" the world around