Questionario Da Aula Tema 2 De Responsabilidade Social

UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: UM DESAFIO CONSTANTE Porto Alegre do Tocantins ,2011 2 NERI MÁRCIA ROSA ARAUJO SANTOS A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: UM DESAFIO CONSTANTE Relatório das ações realizadas na escola visando o Artigo (TCC), apresentado como requisito para avaliação parcial do Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica Orientadora Professora Rosemeri

confrontar a teórica a pratica, nessa analise que transcorreremos. Para isso o trabalho se estrutura em leituras recomendadas elaboração de questionários destinados a coordenação, professores e alunos de uma Instituição Escolar com vistas a uma compreensão da importância e objetivos de se avaliar para a escola. Tendo como base as discussões em sala de aula sobre avaliação da aprendizagem neste espaço podemos dizer que avaliação é um mal necessário no processo educativo. Sabemos que o…

indivíduo, com vista à construção de uma sociedade livre, democrática, de paz e progresso social”. “A educação constitui um processo que visa preparar o indivíduo para as exigências da vida política, económica e social do País e que se desenvolve na convivência humana, no círculo familiar, nas relações de trabalho, nas instituições de ensino e de investigação científico-técnica, nos órgãos de comunicação social, nas organizações comunitárias, nas organizações filantrópicas e religiosas e…

como motivador deste processo educacional. Este artigo utilizou-se de método qualitativo, onde foram coletados informações sobre a contribuição da brincadeira na Educação Infantil. Desta forma obtivemos resultados satisfatórios com relação ao nosso tema para que assim possamos dar nossa parcela de contribuição. Apontaremos autores que abordam a brincadeira como: Wajskop (1999), Vygotsky (1992) e Lima (1995). Palavras chaves: Brincadeira, aprendizagem, conhecimentos, método e resultados.

orientando, ouvindo e dialogando com pais e responsáveis. 2. Faça uma análise do Art. 1º da Lei nº 5.564 de 21 de dezembro de 1968 e registre seu posicionamento. O art. 1º da Lei nº 5.564 relata sobre o trabalho que a Orientação Escolar deve desenvolver envolvendo os alunos de todos os contextos escolares de nível fundamental e médio, colocando a serviço do bem comum da sociedade, preparando o aluno para a convivência familiar social e profissional. 3. Quais requisitos a pessoa deve…

sociedade em mudança. A presente proposta pedagógica versará sobre a importância da utilização dos recursos tecnológicos em educação que servirá para explorar novas possibilidades pedagógicas e contribuir para uma melhoria do trabalho docente em sala de aula, valorizando o aluno como agente do processo educativo. Constitui-se numa proposta desenvolvida na Unidade Escolar Oséas Castro, localizada na periferia desta cidade, cujo objetivo maior é repensar e reorganizar as informações de…

ele é o mediador entre o conhecimento e o aluno, sendo esta tanto afetiva como cognitiva. Este trabalho constitui-se de pesquisa bibliográfica e de campo. A pesquisa de campo foi desenvolvida na Creche Materno Infantil. Para tanto foi aplicado questionários aos atores do processo educacional, cujos achados demonstram que o uso da afetividade como instrumento melhora e proporciona qualidade no processo de ensino-aprendizagem das crianças, podendo ser decisivo no ambiente escolar.…

POLITICAS DE SAUDE Aula 1 – EVOLUÇÃO DA SAÚDE NO BRASIL- MARCOS HISTÓRICOS.....................06 Aula 2 – REFORMA SANITÁRIA.....................................................................................07 Aula 3 – EIXOS DA ORGANIZAÇÃO HISTÓRICA: NOBS 91/93/96 E NOAS 2002/2002..........................................................................................................09 Aula 4 – EIXOS DA ORGANIZAÇÃO HISTÓRICA: NOAS 2002.....................................10…

fez-se uso de uma metodologia através de uma análise descritiva como dois questionários, sendo 08 (oito) perguntas objetivas para os alunos e 12 (doze) para professores, usando os métodos: quantitativo e qualitativo, colhendo informações representativas dos participantes. Palavras Chave: Educação Ambiental, ensinoaprendizagem, aprendizagem sócio cultural cognitiva, práticas dos educadores. INTRODUÇÃO A ideia de que o tema “Meio Ambiente” deva ser introduzido no cotidiano…

Linhares, como requisito parcial para avaliação. Orientador: Prof.ª Claudia Mara Mognato de Medeiros. LINHARES 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO................................................................................................. 2 REFERENCIAL TEÓRICO............................................................................... 2.1 DEFINIÇÃO DE TIC’S ................................................................................... 2.2 HISTÓRICO DAS TIC’S ...................