Questionamentos Sobre O Ensino Cultura E Sociedade

variados momentos. O que é,como, para que serve quais as conseqüências de determinadas atitudes, para que? São alguns dos meus questionamentos que vemos a fazemos no nosso dia-a-dia. A educação além de estimular o pensamento reflexivo do ser humano, deve propiciar a construção do raciocínio lógico e da criticidade fazendo com que o indivíduo esperte para esses questionamentos cotidianos de um modo mais efetivo e próximo da realidade em que está inserido, pois a compreendendo esse é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL MONALISA PEREIRA DE MIRANDA REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL NO PERÍODO DE 1960 A 1980. Marabá 2014 MONALISA PEREIRA DE MIRANDA REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA DO SERVIÇO SOCIAL NO PERÍODO DE 1960 A 1980. Trabalho apresentado às disciplinas de Estatística e Indicadores Sociais, Economia Política, Psicologia Social e Fundamentos Hist. Teóricos do SS II. Professores: Clarice Kemkamp; Sergio Góes;…

seguir servem para explicar melhor a natureza da filosofia, como a Indústria cultural afeta a aprendizagem e quais são os novos métodos de ensino do século XXI. E ainda fala de como é o ENEM e a forma como o exame serve para medir o aprendizado dos alunos formados no ensino médio, também mostrando as visões que o sociólogo Pierre Bourdieu tinha sobre o ensino. CAPÍTULO 1 - O PENSADOR O Pensador é uma das mais famosas esculturas de um…

PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DAS RELIGIÕES: um caminho para a tolerância religiosa. RESUMO: A religião sempre esteve presente desde as sociedades mais antigas, como uma explicação as inquietações relacionadas a origem da humanidade, do Universo, sendo também um modo de dar sentido a vida terrena e após a morte. Existe uma diversidade de religiões em todo o mundo, no Brasil não é diferente, desde sua “conquista” e “colonização” pelos europeus que há uma pluralidade de religiões: o…

PLANO DE ENSINO DE HISTÓRIA PLANO DE ENSINO: HISTÓRIA ANO 2012 PROFESSOR: VALDEMIR MOTA DE MENEZES CLASSE: 9° ANO HISTÓRIA – 9º Ano Objetivos Gerais 1 - Identificar relações sociais no seu próprio grupo de convívio, na localidade, na região e no país, e outras manifestações estabelecidas em outros tempos e espaços; 2 - Situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma multiplicidade de tempos; 3 - Reconhecer que o conhecimento histórico é parte de um…

CINEMA EM FOCO: UMA ABORDAGEM CINEMATOGRÁFICA/HISTORIOGRÁFICA NO ENSINO DE HISTÓRIA Edineide Dias de AQUINO Historiadora – UEPB Especialista em Literatura e Cultura Afro-brasileira - UEPB E-mail: rosaazul9@yahoo.com.br Resumo Uma produção fílmica pode ser um documento histórico, e este, um instrumento metodológico para o ensino de História. Com a “revolução documental”, este tipo de documento passou a ser considerado como tal, a partir da chamada História Nova, cujo grande…

Conhecimento e Cultura Em cumprimento ao Artigo 210 da Constituição Federal de 1988, que determina como dever do estado para com a educação fixar “conteúdo mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar a formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais”. No momento, o que está em discussão é a elaboração de um documento que, mais do eu a distribuição de materiais, promova, por meio de uma estratégia dinâmica, a reflexão, o…

AS ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS CONTRA-HEGEMÔNICAS EM FACE DOS QUESTIONAMENTOS PÓS-MODERNOS. E A DIDÁTICA COM ISSO? Aborda algumas das mais significativas sistematizações da pesquisa de doutoramento, de título As orientações educativas contra-hegemônicas das décadas de 1980 e 1990 e os rebatimentos pós-modernos na didática a partir da visão de estudiosos. O objetivo é evidenciar as contribuições teórico-metodológicas extraídas da visão dos estudiosos para o campo da didática. O…

2º semestre, ministrado pelo professor Dr. Potiguara Acácio Pereira, da Universidade Anhanguera campus Feira de Santana. Feira de Santana – BA 2012 Conteúdo INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende dar uma ideia geral sobre o que é Filosofia, abordar sua natureza e algumas dificuldades que a mesma tem para ser implementada no currículo escolar. Mostrar algumas desigualdades no âmbito da educação atual e relacionar o modelo de sala de aula do futuro que tem…

seja, qualquer aspecto da sociedade e do mundo pode ternar-se objeto de estudo e discussão dentro da filosofia. Questões que muitas vezes a própria ciência não consegue responder por seu caráter positivista, ganha espaço dentro da filosofia. 2. Segundo Murcho (2008) a natureza aberta e especulativa da filosofia possibilita discussões, sem que estas ganhem status consensuais, essa característica é fundamental para entendermos a sua importância para compreensão da sociedade e do mundo.…