Quem Sabe Faz E Explica

outros. Segundo Piaget a criança desenha menos o que vê e mais o que sabe. Ao desenhar ela elabora conceitualmente objetos e eventos. Daí a importância de estudar o processo de construção do desenho junto ao enunciado verbal que nos é dado pelo “banho da linguagem” do ser humano. Pelos desenhos analisados notamos que a criança não deu significado ao desenho, porém o Piaget nos explica que a criança desenha o que sabe e o que ela sabe nessa fase e que não precisa dar um nome ou ser um…

Sete motivos para beber mais chá-mate Erva controla o colesterol, faz bem para o coração e ainda ajuda a emagrecer Por Manuela Pagan: Os amantes de chá vão adorar esta novidade: a Ilex paraguariensis, erva comumente usada para fazer o tradicional chimarrão e o tereré, pode trazer diversos benefícios à saúde. Para quem não sabe, esse é o nome científico do mate, que apesar de amargo, pode virar uma bebida deliciosa. Antes de esquentar a água, porém, é bom saber que nem todo saquinho de chá vai

INTRODUÇÃO: O livro de Marcos Bagno: Preconceito Linguístico - O que é e como se faz, aborda uma visão que, em totalidade, a sociedade não tem sobre o preconceito linguístico. Marcos Bagno mostra como o preconceito linguístico está no subconsciente das pessoas, que diariamente repreende ou sofrem represália por falarem algo de forma “errada” ou diferente. Em sua obra, Bagno explica que o falar não tem normas e padrões, que esses requerimentos cabem apenas na gramática. Que a língua

revista Nova Escola – Janeiro/Fevereiro, 2001. Aprenda com eles e ensine melhor Conhecer a produção dos grandes pensadores ajuda a aprimorar o trabalho em classe e crescer na profissão Quando você observa seus alunos e avalia quanto cada um já sabe antes de introduzir um novo conceito em sala de aula está colocando em prática, mesmo sem se dar conta, as idéias de vários pesquisadores. Muitas atitudes que parecem apenas bom senso foram, ao longo dos anos, objeto de estudo de gente…

Ninguém sabe o que aconteceu Ela se jogou da janela do quinto andar Nada é fácil de entender. Dorme agora: É só o vento lá fora Quero colo! Vou fugir de casa Posso dormir aqui com vocês Estou com medo tive um pesadelo Só vou voltar Depois das três Meu filho vai ter Nome de santo Quero o nome mais bonito. Refrão: É preciso amar as pessoas Como se não houvesse amanhã Porque se você parar pra pensar, Na verdade não há. Me diz por que o céu é azul Me…

e por aí afora, até que, a mulher da limpeza enfim abriu uma nesga da porta para o homem e perguntou: “Que é que tu queres?” Porém, o homem, em lugar de pedir, como era o costume de todos, respondeu que queria falar ao Rei. Mesmo quando a mulher explica que o Rei não poderia ir até lá, ele insiste, dizendo que não sairia dali enquanto o Rei não chegasse para ouvir dele o que ele queria. E, como se não bastasse a audácia de exigir a presença do Rei, ele se deitou no limiar, tapando a…

e os clientes do banco com armas e gritos. Experimente silenciar um bando de galinhas com a ameaça de estourar seus miolos, ainda mais com o galo bicando seu tornozelo. Outra coisa. Muitas vezes o homem que rouba duzentos ou trezentos milhões o faz porque a oportunidade se apresenta, num instante fortuito. Ele não resiste ao impulso de colocar alguns zeros a mais na guia de pagamento do INSS, por exemplo, ou subfaturar uma transação. Rouba porque está ali, fazendo outra coisa. Mas…

por Lívia Barbosa, publicado pela editora Campus em 1992. Barbosa divide seu texto em dez capítulos, são eles: O jeitinho escrito: visões intelectuais; Navegando em águas brasileiras: O Mapa social do jeitinho; O jeitinho falado; O jeitinho e o “você sabe com quem esta falando?”: uma comparação entre dois dramas sociais; hierarquia e individualismo: os desencontros da modernidade; individualismo e hierarquia no universo social brasileiro; Igualdade moral e individualismo seletivo: o…

Estabelecido esse canal de comunicação, fica mais fácil sugerir caminhos e propor reflexões acerca de convergências e divergências entre o que o professor tem em mente e o projeto pedagógico da escola. Essa relação de confiança é fundamental porque faz com que os professores se sintam à vontade para levar suas dificuldades e problemas para o coordenador, resume Fernanda. Como a interação com os professores está na base do trabalho do coordenador pedagógico, pesquisadores do tema usam a…

nem metade do que gostaria… Ainda me falta tanto!”. Talvez fosse isso. Talvez fosse só tpmmesmo. Talvez os dois. E quando dizia do que me falta conquistar, tava falando da busca mais espiritual mesmo. Daquilo que não se explica, sente. Do que dinheiro nenhum no mundo compra, sabe? De você acordar todos os dias de bem com você mesma. Feliz de estar vivendo exatamente a vida que escolheu viver. Mesmo que alguns planos não saiam do jeito que sonhou. Mesmo que o tempo não seja exatamente…