Que Atividades Intelectuais Garantem Rigor Ao Conhecimento Cientifico

ou rompe com um hábito de expectativa (CP 6.469). Quando um hábito de pensamento ou crença é rompido, o objetivo é se chegar a um outro hábito ou crença que se prove estável, quer dizer, que evite a surpresa e que estabeleça um novo hábito. Essa atividade da passagem da dúvida à crença, de resolução de uma dúvida genuína e conseqüente estabelecimento de um hábito estável é o que Peirce chamou de investigação. Da generalidade dessa definição decorre que ela pode se referir a qualquer…

EMPRESARIAL E O TRABALHO CIENTÍFICO DO ADMINISTRADOR NAS ORGANIZAÇÕES Geraldo Barbosa Silva Júnior1, Prof. Adm. Jovino Moreira da Silva, M. Sc.2 RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar uma apreciação crítica sobre o empirismo empresarial e suas limitações para administrar as organizações contemporâneas. A partir da análise bibliográfica, infere-se que a Administração empírica é evidenciada por uma visão reducionista, simplista e desprovida de métodos e princípios científicos.…

NIDADE A razão CAPiTULO 1 A razão Os vários sentidos da _____________ palavra razão Na parte introdutória deste trabalho, insistimos na afirmação de que a Filosofia se realiza como conhecimento racional da realidade natural e cultural, das coisas e dos seres humanos. Dissemos que ela confia na razão e que, hoje, ela também desconfia da razão. Mas, até agora, não dissemos o que é a razão, apesar de ser ela tão antiga quanto a Filosofia. Em nossa vida cotidiana usamos a palavra razão…

EDER LOPES MARCANDALLE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO São Paulo – 2013 EDER LOPES MARCANDALLE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO Trabalho de Metodologia do Trabalho científico da disciplina Estrutura lógica do pensamento da Faculdade Campos Elíseos. Docente Responsável: Larissa Menendez São Paulo -2013 SUMÁRIO ÍNDICE Introdução Na obra Metodologia do trabalho cientifico, o autor Joaquim Antonio Severino…

Razão: Os vários sentidos da palavra razão MARILENA CHAUÍ (profª de filosofia da USP) (Do livro: Convite à Filosofia, Ed. Ática, 1994, São Paulo, pág. 57-63) Nos capítulos precedentes, insistimos muito na afirmação de que a Filosofia se realiza como conhecimento racional da realidade natural e cultural, das coisas e dos seres humanos. Dissemos que ela confia na razão e que, hoje, ela também desconfia da razão. Mas, até agora, não dissemos o que é a razão, apesar de ser ela tão antiga…

as sociedades que existiram até nossos dias tem sido a história das lutas de classes”. Poucas áreas do conhecimento alimentaram tanta discussão conceitual quanto às teorias de classes, desenvolvidas ao longo do século XX. Os burocratas, estatais e privados, foram acusados de compor uma nova classe dominante. Assim se passou também com os gerentes, os trabalhadores qualificados e os intelectuais. Criaram-se novos conceitos: White collar, trabalhador em escritório, nova classe média,…

os povos conhecidos a partir do século XIV, com as viagens de Marco Pólo, e do século XV, com as grandes navegações e as descobertas de continentes ultramarinos. Ao que parece, há uma grande diferença entre nossas certezas cotidianas e o conhecimento científico. Como e por que ela existe? CARACTERÍSTICAS DO SENSO COMUM Texto 01 A atitude científica O SENSO COMUM O Sol é menor do que a Terra. Quem duvidará disso se, diariamente, vemos um pequeno círculo avermelhado percorrer o céu, indo de leste

racional. O ser humano, único animal na natureza com capacidade de pensar, passa a refletir sobre o significado de suas próprias experiências, o que possibilita novas descobertas e sua transmissão a seus descendentes. E como o desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado à  METODOLOGIA CIENTÍFICA característica de viver em grupo (o saber de um indivíduo é transmitido a outro), a somatória de vários saberes contribui para a evolução da ciência. No início…

desenvolvimento do conhecimento humano está intrinsecamente ligado à VISÃO GERAL DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA 1.2 A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA Os egípcios desenvolveram um saber técnico evoluído, principalmente nas áreas da matemática, geometria e medicina. Entretanto, os gregos foram provavelmente os primeiros a buscar o saber que não tivesse, necessariamente, uma relação com atividade de utilização prática. A preocupação era buscar o porquê e o para quê do que pensavam. O conhecimento…

EMPIRISMO Na filosofia, Empirismo é um movimento que acredita nas experiências como únicas (ou principais) formadoras das idéias, discordando, portanto, da noção de idéias natas. O empirismo é descrito-caracterizado pelo conhecimento científico, a sabedoria é adquirida por percepções; pela origem das idéias por onde se percebe as coisas, independente de seus objetivos e significados; pela relação de causa-efeito por onde fixamos na mente o que é percebido atribuindo à percepção…