Que Atividades Intelectuais Garantem Rigor Ao Conhecimento Cientifico

jornada acadêmica e a realização de um sonho, que é a graduação. 5 Obrigado à professora orientadora Elen Karla Trés pelo auxílio e carinho por nossas ideias e pensamentos; Aos professores que nos acompanharam no decorrer do curso, proporcionando conhecimento e auxiliando no nosso crescimento pessoal e profissional; Aos funcionários da UNISAM que direta ou indiretamente contribuíram para o nosso desenvolvimento; Aos nossos colegas de sala, com quem constantemente trocamos informações…

Resumo ALMEJA-SE NESTE TRABALHO REALIZAR UMA ANÁLISE JURÍDICA DOS CRIMES CONTRA A PROPRIEDADE INTELECTUAL, AMPARADO PELA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988. CONFLITOS EXISTENTES A PROTEÇÃO DESSES DIREITOS AUTORAIS COM O DOMÍNIO PÚBLICO, SENDO ESTE O ENFOQUE PRINCIPAL DESTE TRABALHO. TENDO TAMBÉM COMO ESCOPO O ESTUDO DE POSSÍVEIS SOLUÇÕES PARA O DILEMA VIVIDO PELOS AUTORES DE OBRAS INTELECTUAIS, ATRAVÉS DE UM LEVANTAMENTO DA ORIGEM HISTÓRICA DOS DIREITOS, BEM COMO O ESTUDO DE SEU CONCEITO, DE SEUS

Aos meus pais 5 AGRADECIMENTOS A Deus, pela dádiva do tempo que tudo cura e transforma; A meus pais, Sétimo e Tamini, por dividirem comigo as dúvidas e certezas impostas pela vida; À professora Celina Borges Lemos pela dedicação e rigor com que me orientou e pela concessão de preciosa bibliografia; Aos professores e colegas do Instituto de Geociências que me acolheram carinhosamente na Geografia e encorajaram questionamentos ainda tímidos e fundamentais para meu aprendizado;

indb 5 19/11/14 15:45 universidade_e_ciencia.indb 6 19/11/14 15:45 Introdução A Universidade é, por natureza e excelência, o local privilegiado para a ciência acontecer e para o encontro de todos nós com a ciência. A ciência, o pensamento científico, representa a saga da humanidade em busca da verdade sobre as coisas e sobre o mundo que habitamos e criamos, sobre a nossa origem, situação e destino. Nada do que faz parte do universo nos é estranho ou distante nos espaços da…

FICHAMENTO............................................................. 21 UD II – A CIÊNCIA COMO FORMA DE CONHECIMENTO.................. 24 2 CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO................................................ 25 2.1 A CIÊNCIA............................................................................................. 25 2.2 MÉTODOS CIENTÍFICOS..................................................................... 27 2.2.1 Os métodos de abordagem..

......................................30 Método indutivo ................................................................................31 Método dedutivo................................................................................31 Método científico...............................................................................32 Método de observação .......................................................................32 Seção 4 Técnicas de pesquisa e instrumentos de coleta de…

do Enem ............................................................................ 3 7 Lino de Macedo 1.4 Interdisciplinaridade e contextuação ...................................... 4 1 Nílson José Machado 2 ARTICULAÇÃO DO ENEM COM AS ÁREAS DE CONHECIMENTO CONTEMPLADAS NA REFORMA DO ENSINO MÉDIO ................................................................................ 5 5 2.1 A área de Linguagens e Códigos e suas Tecnologias no Enem…

contribuíram para que este trabalho fosse concluído. Inicialmente, agradeço à generosidade da Professora Dra. Maria Celina Bodin de Moraes em aceitar meu convite para orientar-me nesta dissertação, em meio a todas as tarefas que desempenha em suas atividades cotidianas. Aos professores do Mestrado em Direito Civil da UERJ, Drs. Gustavo Tepedino, Heloísa Helena Gomes Barboza, Guilherme Calmon Nogueira da Gama, Alexandre Ferreira de Assumpção Alves, Luís Roberto Barroso e Bethânia…

ser universalmente valorizadas. Em segundo, devem ser básicas para a vida, no sentido de que sua ausência impediria muitas outras escolhas. Por essas razões, os Relatórios incidem nas quatro capacidades mencionadas acima: vida longa e saudável, conhecimento, acesso aos recursos necessários para um padrão de vida digno e participação na vida da comunidade. O desenvolvimento depende da maneira como os recursos gerados pelo crescimento econômico são utilizados – se para fabricar armas ou…

imitação, brinquedo e trabalho . 201 4.12.1. A imitação . . . . . . . . 4.11.2. A matéria de estudo em sua natureza social . . . . . . . . 202 4.12.2. A criança, o brinquedo e o trabalho . . . . . . . 204 4.13. Educar e escolher as atividades educativas . . . . . . 209 4.14. Filosofar e filosofar sobre a Educação .. . . . . . 211 4.15. Educar para investigar a conduta moral . . . . . . 214 CONSIDERAÇÕES FINAIS . . . . . . . 219…