A IMPORTANCIA DO MARKETING EDUCACIONAL

AGRADECIMENTOS Agradeyo Quero os ensinamentos agradecer tambem e a orientagc3o da professora 0 Andre, meu noivo, que lolanda. me fez perceber a importancia do trabalho de Marketing; a ajuda e empenho na editora9ao das fotos foram muito importantes. Aos meus pais, Rudi e Sheila, que me deram a oportunidade de Pedagogia, de fazer 0 curso al8m de transmitir muitos ensinamentos As escolas que me receberam seguranya e entusiasmo e responderam as perguntas com bast ante SUiviARIO L1STAS DE GRAFICOS L1STAS DE FIGURAS . .. 7 . .. 8 ...9 RESUMO. 2.1 MARKETING: UMA NOVA PROFISsAo NA EDUCAC;;AO.. . . 2.2 POR QUE MARKETING EDUCACIONAL?. . 2.30 PROFESSOR E 0 MARKETING EDUCACIONAL 2.4 MARKETING EDUCACIONAL RES PElTO As FUNC;;6ES SOCIAlS DA ESCOLA.. . 2.50 MARKETING EDUCACIONAL E A QUALIDADE DO ENSINO 3. MARKETING EDUCACIONAL: UMA PRATICA VALORIZADORA DO SER HUMANO 14 15 16 18 19 .. .23 3.1 0 MARKETING E SUA FUNC;;Ao HUMANIZADORA.. ... 24 3.2 MARKETING EDUCACIONAL UM ALIADO DO MARKETING SOCIAL .... 27 4. A IDENTIDADE E AC;;Ao DO MARKETING EDUCACIONAL EM ESCOLAS DE CURiTIBA ... . 4.1 ANALISE DOS DADOS - QUESTIONARIOS. 4.2 ANALISE DOS DADOS - ENTREVISTAS 4.3 ANALISE DOS DADOS· MATER!AIS INSTITUC!ONAIS.. CONSIDERAC;;6ES FINAlS .. 30 30 . 1 .. ANEXO 2. APENDICES 35 39 45 ...... 47 REFERENCIA.S ANEXO . . ........ .49 .52 .................................................................. 54 LiSTAS Gratico 1: Respondentes Grafico 2:…

Nacional de Juventude Consea - Conselho Nacional de Seguran.;aAlimentar CPDOC - Centro de Pesquisa e Documenta.;ao de Hist6ria Contemporanea do Brasil CPS - Centro de ~Utlcas Socials Crla - Centro Radiomnico de Informa.;ao Altemativa Dasp - Departamento Adminlstrativo do Servi.;o Publico [)().RJ - Diretoria de Opera.;6es das Unldades do Rio de Janeiro DO-SP - Diretoria de Opera.;6es das Unidades de Sao Paulo Eaesp - Escola de Administra.;ao de Empresas de sao Paulo Ebap - Escola…

se estivesse aliado às instituições que assistem a alunos com Necessidades Educacionais Especiais, para que as educadoras das escolas regulares possam aprender junto a essas instituições formas pedagógicas. Para trabalhar com seus alunos e conhecer também em alguns casos específicos, outras linguagens. Para que possa se comunicar com seus alunos. A relevância do tema se mostra na medida em que aborda os impasses no cotidiano de professores que trabalham em classes regulares que…

p.24). Figura 3: Mercado Social. Fonte: Fontes (2001, p.31). Como dito anteriormente, o que distingue o mercad o assistencialista do social é o beneficiado pela ação. No primeiro, fica evidente t rata-se de uma relação de troca, assim como ocorre no mercado tradicional. Por outro lado, no mercado social os benefícios das ações vão para os indivíduos inseridos no tecido so cial. Acerca dessa diferença o autor Araújo (2009, p.01) corrobora com Fontes (2001) ao afirmar que:…

FABES - Secretaria Municipal da Famfiia e Bem-Estar Social da Prefeitura de São Paulo, tive o privilégio de conversar por vários dias com a sra. Joan Westland, influente consultora internacional de inclusão e vida independente do Canadá, portadora de deficiência física e ativista nestes assuntos. Ela viera participar do 10 Simpósio Paulista de Acessibilidade Arquitetônica Ambiental - ACESSO 95, realizado em outubro de 1995 pela FABES em parceria com o Serviço Social do Comércio (SESC), a…

ações de qualificação daqueles conjuntos, a autora, a partir de um aprofundamento dos estudos, elaborou este trabalho que tem como objeto a discussão de uma metodologia de planejamento urbano aplicada como forma de atuação eficaz na recuperação de conjuntos habitacionais degradados. Apesar dos recursos financeiros do PRODEC serem escassos, com a metodologia utilizada, aliada à atuação integrada dos profissionais de arquitetura e da área social, as parcerias com os municípios, a…

afetam a sociedade brasileira: desemprego, expansão da pobreza, exclusão social, preconceitos e processos de discriminação e segregação. No início dos anos 60, o país tinha 49,3% de excluídos; em 1980, 42,6%; e em 2000 chegou a 47,3%. O crescimento foi de 11% entre 1998 e 2000. Esses números consideraram variáveis relacionadas à qualidade de vida da população, tais como violência, desigualdade, nível de escolaridade e emprego formal. O Governo Federal vem desenvolvendo programas…

paradigma da integração e o da inclusão, problematizam o modelo tradicional da educação especial e apontam caminhos para a construção de uma escola acolhedora para todos(as). A Revista traz, ainda, o relato de Débora Seabra de Moura, professora com Síndrome de Down, que descreve sua trajetória pessoal, refletindo a superação de dificuldades, o enfrentamento dos preconceitos sociais e educacionais e o reconhecimento da importância da família no processo de desenvolvimento dos(as)…

DISCIPLINA: Gestão Integrada de Pessoas I PROFESSORA: Karen Bomfim Hyppólito I – Introdução a moderna gestão de pessoas II – Recrutamento III – Seleção IV – Modelagem de cargos (análise e descrição de cargos) V – Avaliação de desempenho VI – Remuneração VII – Benefícios e serviços VIII - Treinamento INTRODUgAO A MODERNA GESTAO DE PESSOAS Objetivos Globais de Aprendizagem· Ap6s estudar este capitulo, voce dever6 estar capacitado para: • Definir a Gestao de Pessoas e suas…

urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na estrutura e organização das famílias. A partir do momento em que se compreendeu o trabalho com a infância como determinante para o desenvolvimento integral do ser humano, vive-se uma fase de profunda reformulação no que se refere à educação infantil. Por tais razões, as instituições que oferecem o ensino infantil são hoje consideradas indispensáveis na sociedade. Em contrapartida verifica-se certo movimento da…