Quatro Habilidades E Comunicação Oral

esse sistema depende da interlocução. Assim, uma proposta de ensino de língua deve valorizar o uso da língua em diferentes situações ou contextos sociais, com sua diversidade de funções e sua variedade de estilos e modos de falar. O domínio da língua, oral e escrita, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, é fundamental para a participação social efetiva, pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha ou constrói…

COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS Interpretação de textos: eis aí uma habilidade que nos é exigida em toda nossa trajetória como estudantes e, posteriormente, como profissionais. Ela não é um mero conhecimento que se utiliza numa determinada ocasião (uma prova de vestibular, por exemplo) e depois se descarta como inútil. É algo duradouro, progressivo, solidifica-se com o uso, e é imprescindível para que se tenha um bom desempenho na universidade e no exercício da profissão.

instrumento de comunicação oral, dentro ou fora do país.” (PCN, 1998: 20). As orientações apresentadas no PCN-LE, no que diz respeito ao ensino das quatro habilidades e competências, prioriza a habilidade de leitura que, de acordo com Moita Lopes (1996: 130) é a única habilidade que atende às necessidades educacionais que o aprendiz pode usar em seu próprio meio. Já, de acordo com a visão do PCN-LE, a aprendizagem de língua estrangeira é uma oportunidade para desenvolver no aluno a…

busca da melhoria da educação. Palavras chaves: Bakhtin. Gêneros do discurso. PCNs. Schneuwly e Dolz. Sequência Didática. 1. Introdução A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais de fundamentar o ensino da língua portuguesa, tanto oral quanto escrita, nos gêneros do discurso, desencadeou uma relevante atividade de pesquisa para descrever a diversidade considerável de gêneros e apresentar sugestões didáticas para o uso dos textos como fonte de referência de…

expressivo de uma língua oral e como instrumento de fortalecimento de estruturas linguísticas. O bilinguismo favorece o desenvolvimento cognitivo, alarga horizontes e amplia o pensamento criativo da criança surda. A Temática da surdez em seu aspecto médico, cultural e social Torna-se um desafio muito grande, a inclusão de pessoas portadoras de necessidades no Brasil, enquadrando os surdos que usam a capacidade de linguagem e a habilidade de…

icialmente esteja atento a sua realidade e interrogue-se, respondendo sinceramente. A verdade vem como a segunda habilidade. Todo e qualquer relacionamento é baseado essencialmente na confiança. A criança confia nos pais, logo ao ama; o amigo confia na amiga, logo se confidenciam; o cliente confia no produto e no vendedor, logo compra e defende. Apresentar e oferecer o que somos realmente capazes de realizar para nos aproximar e fidelizar é um dever. Além disso, a flexibilidade e ser um…

PLANO DE ENSINO - JARDIM II - INTEGRAL Áreas de conhecimento - Conhecimento Lingüístico: • . Linguagem oral • . Linguagem escrita -Artes: • Expressão plástica • Expressão corporal • Música - Matemática - Conhecimento de Mundo: • . Ciências naturais • . Ciências sociais Objetivos: - Conhecimento Lingüístico: • Saber usar a língua como veículo de comunicação; • Perceber a diferença entre palavra falada e escrita, iniciando-se a sistematização da alfabetização; •…

GuarinelloII; Giselle MassiIII IMestre em Distúrbios da Comunicação, Universidade Tuiuti do Paraná.simoneschemberg@hotmail.com IIDoutora em Linguística pela UFPR, Docente do Programa do Mestrado e Doutorado em Distúrbios da Comunicação e do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Tuiuti do Paraná. ana.guarinello@utp.br IIIDoutora em Linguística pela UFPR, Docente do Programa do Mestrado e Doutorado em Distúrbios da Comunicação e do Curso de Graduação em Fonoaudiologia…

REVISÃO TEÓRICA De acordo com Celge-Murcia (2002) o professor atua como facilitador da comunicação, e o erro são considerados um processo natural da aprendizagem; todas as habilidades são integradas no processo de ensino. Como a Abordagem Comunicativa incorpora o uso da gramática exigida para a interpretação, expressão e negociação de sentidos colocando-se a serviço da comunicação, o documento propõe que a aula de Língua Estrangeira Moderna (LEM) constitua um espaço para que o aluno

|7 | | | | |3.1 Desenvolvimento da Linguagem oral e seu impacto na aquisição da leitura |8 | |3.2 Desenvolvimento da Leitura |13 |