Quando Se Fala De Formas De Ensinar

escola tem de ensinar a ler e a escrever. Isso apresenta-se mais evidente na primeira e quinta séries do Ensino Fundamental (atualmente 1º e 6º ano); na primeira série, por dificuldade em alfabetizar; e na quinta série, por não garantir o uso eficaz da linguagem, impedindo o avanço progressivo dos alunos, pelo menos, até a oitava série (9º ano). Essas evidências de fracasso escolar apontam a necessidade da reestruturação do ensino da Língua Portuguesa, com objetivo de encontrar…

BONITEZA DE UM SONHO Ensinar-e-aprender com sentido Associação Pró-Ensino Superior em Novo Hamburgo/ASPEUR Centro Universitário Feevale BONITEZA DE UM SONHO Ensinar-e-aprender com sentido Moacir Gadotti E d i t o r a F e e v a l e Novo Hamburgo - Rio Grande do Sul - Brasil 2003 4 PRESIDENTE DA ASPEUR Bel. Francisco Assis Stürmer REITOR DO CENTRO UNIVERSITÁRIO FEEVALE Prof. Ms. Lauro Tischer COORDENAÇÃO EDITORIAL Prof. Ms. Ramon Fernando da Cunha REALIZAÇÃO…

A organização da fala é uma ação de exposição do indivíduo, ação esta, entretanto que se realiza sempre em função de uma interlocução, onde interagem um ou mais interlocutores, ocorrendo um envolvimento entre os participantes. Na fala o código é sonoro, na escrita, o código é visual. Isto determina diferenças bem acentuadas entre um e outro sistema de codificação. Por outro lado, a escrita tem a finalidade de registrar visualmente a sonoridade da fala. Por essa razão, podemos dizer que…

No capítulo 1 o autor Paulo Freire fala sobre a ética, o respeito, a compreensão que devemos ter a autonomia do educando e trata de alguns saberes que lhe parecem indispensáveis e que ajudará a prática docente. É, preciso, sobretudo, e aí já vai um destes saberes indispensáveis que o formando desde o inicio mesmo de sua experiência formadora, assuma-se como sujeito também da produção de conhecimento e que o educador se convença definitivamente que ensinar não é somente transferir…

falta de estruturação física, falta de material didático consistente, alunos desmotivados, indisciplinas, falta de apoio da direção escola, convive-se com professores de outras disciplinas que se preocupam apenas em dar seu conteúdo sem observar a forma que esses alunos escrevem. O professor de português deve ter apoio de todos os outros professores para que possibilite o efetivo ensino e aprendizagem da língua materna. Bem como, ele deve repensar seu atual papel como disseminador de uma…

É importante sabermos alguns conceitos sobre a língua: - O preconceito linguístico é uma forma de preconceito a determinadas variedades linguísticas. - Para a linguística os chamados erros gramaticais não existem nas linguas naturais. - A língua falada e língua escrita são coisas totalmente diferentes. Origem A fala e a escrita fazem parte de nosso cotidiano, e não devem ser confundidas, porque a fala é natural à pessoa, enquanto a escrita pode ou não ser aprendida. A língua…

determinismo neoliberal, reconhecendo que a história é um tempo de possibilidades. É um "ensinar a pensar certo" como quem "fala com a força do testemunho". É um "ato comunicante, co-participado", de modo algum produto de uma mente "burocratizada". No entanto, toda a curiosidade de saber exige uma reflexão crítica e prática, de modo que o próprio discurso teórico terá de ser aliado à sua aplicação prática. Ensinar é algo de profundo e dinâmico onde a questão de identidade cultural…

pessoas fazem sobre a ideia preconceituosa de que somente quem fala de acordo com a Norma Culta é que fala a nossa língua. Bagno afirma que "o preconceito linguístico se baseia na crença de que só existe uma única língua portuguesa digna deste nome e que seria a língua ensinada nas escolas, explicada nas gramáticas e catalogadas nos dicionários (...)". Logo no primeiro capítulo o autor menciona oito mitos existentes na vida e na fala dos brasileiros que são um dos maiores culpados pela…

surdez e enfatizando a fala. Este método foi e é muito criticado, pois tenta ensinar o surdo a falar, por considerá-lo como um ouvinte com defeito e com a aquisição da fala tem a possibilidade de se igualar aos ouvintes. Apesar de ser uma abordagem muito criticada pelos próprios surdos, nunca tiveram oportunidade de participar das discussões acerca de suas vidas, sempre foi discutido pelos ouvintes, desrespeitando seus direitos, o objetivo maior do oralismo era de ensinar o surdo a falar…

aquisição de língua escrita e transformação de uma investigação acadêmica em um método de ensino. Essa pedagogia, dita construtivista, trouxe problemas ao processo de ensino aprendizagem, pois desconsidera a função primordial da escola que é ensinar, intervindo para que os alunos aprendam o que, sozinhos, não têm condições de aprender. 6 A orientação proposta nos PCNs reconhece a importância da participação construtiva do aluno e, ao mesmo tempo, da intervenção do…