Análise do texto dos parametros curriculares nacionais

ANALISE DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE GEOGRAFIA FASE ll 1 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é fazer uma analise dos PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS DE GEOGRAFIA FASE ll – PCNs. Sabe-se que este documento é norteador do trabalho docente e se faz necessário refletir no que concerne às orientações a respeito dos conteúdos, objetivos, metodologia, recursos e avaliação, contidos nos PCNs. De acordo com Brasil (1998, p.5), os PCNs, foram elaborados procurando, de um lado, respeitar diversidades regionais, culturais, políticas existentes no país e, de outro, considerar a necessidade de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. Com isso, pretende-se criar condições, nas escolas, que permitam aos nossos jovens ter acesso ao conjunto de conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários ao exercício da cidadania. Diante disso, cabe ao educador e a escola traçar um debate acerca de tais orientações que norteiam o trabalho docente, buscando compreensão e questionamento quanto a sua aplicabilidade dentro do espaço escolar e seus reflexos fora dele. A analise que se segue visa perceber quais as contribuições desse documento para a disciplina de Geografia na fase ll do ensino fundamental. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 OS PCNS DE GEOGRAFIA E OS CONTEÚDOS. Os PCNs de Geografia destacam a importância dos conteúdos: Conceituais, Procedimentais e Atitudinais. Tais conteúdos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO graduação em história anoar josé nunes feitosa análisa do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase ii. Cuiabá 2014 anoar josé nunes feitosa análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase ii. Trabalho apresentado ao Curso Graduação em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História do Brasil Clônia e Império, Seminário V. Prof.…

2 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Os textos 1, 2, e 3, discutem o ensino de história no Brasil, analisando os métodos utilizados em sala de aula desde a década de 60 até os dias de hoje. No texto 1 (KNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o obvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In: NIKITIUK, Sônia L. (org) Repensando o Ensino de Historia. 5 ed. SP: Cortez, 2004. P. 29 – 50), o autor defende a metodologia científica, em que os alunos devem ser instigados a pensar, pesquisar e produzir.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS CAMPUS DE CURRAIS NOVOS CURSO DE LETRAS Dayanne Karla de Macedo Araújo Resenha crítica dos “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa” CURRAIS NOVOS/RN 2013 Dayanne Karla de Macedo Araújo Resenha crítica dos “Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do Ensino Fundamental…

Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs: O SONHO. Assim como grande parte das Leis brasileiras os PCNs trazem em seu conteúdo e idéias aspectos que não condizem com a realidade das necessidades educacionais do Brasil. O próprio documento diz-ser um referencial teórico de qualidade para a educação em todo país, tendo como função orientar a prática educacional a fim de obter coerência do sistema de ensino. E mais, afirma que não é um modelo curricular…

DIRIGIDO TEMA: PARÂMENTROS CURRICULARES NACIONAIS Orientações: a) Esse trabalho deverá ser entregue como atividade avaliativa b) Pode ser uma construção individual ou em grupo c) A data prevista para a entrega é a aula de 02/10/2013. Nesse estudo temos como leitura básica, o texto “Parâmetros Curriculares Nacionais em questão” do Antônio Flávio Barbosa Moreira, para a construção das respostas. 1) O autor inicia o texto apresentando um breve histórico da construção e…

apresentam a adequação e a qualidade necessária. Alterar esse quadro implica uma conjugação de esforços de comunidade e poderes públicos.” No entanto essa situação, não exclui a possibilidade de uma potencialização de uso dos espaços disponíveis. Segunda a Lei de Diretrizes Bases- LDB nº 9394/96 em seu §3º. “A educação Física, integrada á proposta pedagógica da escola é componente curricular da Educ. Básica, ajustando-se as faixas etárias e as condições da população escolar, sendo…

PREFEITURA MUNICIPAL DE SEROPÉDICA ESTADO DO RIO DE JANEIRO A N E X O I I D O E D I TA L D E C O N C U R S O P Ú B L I C O N DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS º 01/2013 COMUNS AOS CARGOS DE NÍVEL FUNDAMENTAL Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos; tipos de textos; ortografia oficial; classes de palavras variáveis e invariáveis e suas funções no texto; concordâncias verbal e nominal; divisão silábica; processos de formação de palavras: derivação, composição e…

Silva * Estela Natalina Mantovani Bertoleti ** Resumo De acordo com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se menciona a uso dos Gêneros Textuais, considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas sugeridas pela escola e a história do aluno na sociedade, vê- se o uso de gêneros textuais…

orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se menciona a uso dos Gêneros Textuais, considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas sugeridas pela escola e a história do aluno na sociedade, vê- se o uso de gêneros textuais diversificados como uma forma de aproximar o discente das ocasiões gerais de produções de textos orais e escritos, colaborando…