análisa do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO graduação em história anoar josé nunes feitosa análisa do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase ii.

Cuiabá
2014
anoar josé nunes feitosa análise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – fase ii.
Trabalho apresentado ao Curso Graduação em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História do Brasil Clônia e Império, Seminário V.
Prof. Fabiane Taís Muzardo, Érica Ramos Moimaz, Gleiton Luiz de Lima, Cyntia Simione França.
Cuiabá
2014
Analise do texto dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental – Fase ll. É consensual a impossibilidade de estudar história de todos os tempos e sociedades. Torna-se necessário fazer seleções baseadas em determinados critérios para estabelecer os conteúdos a serem ensinados.
-Orientações e conteúdos: Na escolha dos conteúdos, a preocupação central desta proposta é propiciar aos alunos o dimensionamento de si mesmo e outros indivíduos e grupos em temporalidades históricas. Assim, estes conteúdos procuram sensibilizar e fundamentar a compreensão de que os problemas atuais e cotidianos não podem ser explicados unicamente. Requerem questionamento ao passado, analises e identificação de realizações entre vivencias sociais no tempo.
-Conteúdos e objetivos: Isto significa que os conteúdos a serem trabalhados com os alunos não se restringem unicamente ao estudo de acontecimentos e conceituações históricas. É preciso ensinar procedimentos e incentivar atitudes nos estudantes que sejam coerentes com os objetivos da historia.
*Contribuir para a formação intelectual e cultural dos estudantes
*favorecer o conhecimento de diversas sociedades historicamente constituídas, por meio de estudos que consideram múltiplas temporalidades.
*propiciar a compreensão de que as histórias individuais e coletivas se integram e fazem parte da história.
- Metodologia e recursos: