Gêneros textuais

A IMPORTÂNCIA DOS GÊNEROS TEXTUAIS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA.
Acimária Candido Silva (G- UEMS)
Estela Natalina Mantovani Bertoletti (UEMS)
Resumo
De acordo com as novas perspectivas teóricas de ensino da língua e as orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais e de outros renomados teóricos no que se menciona a uso dos Gêneros Textuais, considerando ser de extrema importância a utilização da diversidade textual nas salas de aula, para conexões entre as atividades discursivas sugeridas pela escola e a história do aluno na sociedade, vê- se o uso de gêneros textuais diversificados como uma forma de aproximar o discente das ocasiões gerais de produções de textos orais e escritos, colaborando efetivamente para a prática da leitura, produção e compreensão. Ao mesmo tempo, analisa–se que ainda é fraca a noção teórica referente ao ensino com a utilização dos gêneros textuais, o que dificulta sua fixação nas práticas pedagógicas do professor em sala de aula, sendo a leitura e a escrita pontes formidáveis para a construção do conhecimento. Saliento a necessidade da introdução dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa com a intencionalidade de aprofundar o aprendizado social do educando, de forma a conseguir resultados satisfatórios com relação à leitura dentro e fora da escola.
Palavras - chave: Gêneros Textuais, Língua Portuguesa, Parâmetros Curriculares Nacionais.

Introdução

Com a finalidade de atender as práticas da educação brasileira, especialmente no que diz respeito ao ensino da língua materna, e apontando à entrada da criança em uma sociedade letrada, este artigo tem como base o ensino de Língua Portuguesa, conduzido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (2001), em aceitação com o destaque oferecido por esses parâmetros nos quais se encaixa os Gêneros Textuais durante a obtenção e ensino-aprendizagem de línguas. Busco chamar a atenção para uma verdade de como se dá o aprendizado pedagógico do docente