Quando A Escola é Democrática Um Olhar Sobre A Prática Das Regras E Assembléias Na Escola

RELATÓRIO DA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL DE CURITIBA ALUNA:JANAINA RIBEIRO RU: 1141839 TURMA:2014/12 ALUNA:PRISCILA DE OLIVEIRA BARROS RU:1137261- TURMA:2014/12 ALUNA: SOLANGE DE F. M. FERNANDES RU: 1153923 – TURMA: 2014/12 PORTIFOLIO UTA FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS FASE II RELATÓRIO DA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA…

RESUMO Esta pesquisa sugere uma reflexão sobre o papel político-pedagógico do gestor diante da realidade brasileira. Com objetivos de buscar alternativas sobre a questão da gestão escolar democrática, inserida em uma organização educacional no município de Viseu, ainda mantendo características que não contemplam as atuais exigências da vida social. No qual surge a necessidade de um pensar crítico a respeito dos saberes necessários á prática do gestor. Acrescentam-se ainda algumas…

.................................................................11 Questionário GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: UMA RELAÇÃO TEÓRICO-PRÁTICA Sandra Maria Negrini * ∗ RESUMO: O presente artigo aponta alguns questionamentos a respeito da gestão democrática na Escola Pública, no intuito de construir entendimentos e saberes para enfrentar os entraves encontrados na…

Escolar Democrática, apresentando uma reflexão quanto ao papel do gestor escolar, no que se refere à teoria e prática, e a sua competência face aos desafios e mudanças na educação, enfatizando o compromisso e o desafio de se implantar uma gestão verdadeiramente democrática. O trabalho está dividido em quatro capítulos. O primeiro capítulo contextualiza a justificativa, o porquê desta pesquisa e o método utilizado. Os demais capítulos destacam o conceito de gestão democrática…

...................................... 3 2.0 SOCIOLOGIA POLÍTICA ........................................................................ 4 3.0 A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA NO BRASIL ............................................ 4 4.0 UM OLHAR SOCIOLÓGICO SOBRE A CORRUPÇÃO ......................... 6 5.0 CONCLUSÃO .......................................................................................... 8 REFERÊNCIAS ...........................................................................

ANA ELOISA JACOB RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA EM GESTÃO ESCOLAR CURITIBA 2014 ANA ELOISA JACOB RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA EM GESTÃO ESCOLAR Relatório final apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática em Gestão Escolar. Professora: Marlene Roncato. Universidade Tuiuti do Paraná. Pedagogia. 8º período. CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DELINEAMENTO TEÓRICO 2.1 Perspectivas da gestão educacional A autora…

Educação Fernando Haddad Secretário Especial de Direitos Humanos Paulo de Tarso Vannuchi kit2_CAPA_mod1.indd 4 10/3/2007 20:34:24 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Programa Ética e Cidadania construindo valores na escola e na sociedade Protagonismo juvenil Módulo 1 Ética Programa de Desenvolvimento Profissional Continuado Brasília 2007 ki2_mod01.indd 1 3/6/07 10:15:25 AM Secretária de Educação Básica - SEB/MEC Maria do…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER HELÓRA TAKATA PORCIDES, 1151158, 2014/12. PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA MORRETES 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER HELÓRA TAKATA PORCIDES, 1151158, 2014/12. PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA Portfólio de Pesquisa e Prática Profissional – A Escola apresentado á UTA – Fundamentos Pedagógicos, no curso de Pedagogia. Tutor local: Robson. Polo de Apoio…

1 – Histórico: A Escola da Ponte está localizada na Vila das Aves, no distrito do Porto, em Portugal, foi fundada pelo professor José Francisco de Almeida Pacheco. A instituição surgiu na década de 1970, com o objetivo de se fazer uma escola que respeitasse as diferenças individuais dos alunos, alterasse a organização das escolas e questionasse as práticas educacionais tradicionais. 2 – Características: A escola é constituída por uma área aberta, seus alunos formam

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Porto Alegre 2009 Isabel Letícia Pedroso de Medeiros Sentidos da democracia na escola: um estudo sobre concepções e vivências Tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito …