Qualidade De Vida Infantil

LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Síntia Lúcia Faé Ebert Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS SMED/POA- Escola M. E. F. João Antônio Satte Cristiane Lumertz Klein Domingues Faculdade Inedi – CESUCA Faculdade Porto Alegrense – FAPA 1 INTRODUÇÃO A educação da criança que frequenta a Educação Infantil requer planejamento adequado à faixa etária e às peculiaridades da infância. Para isso, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI)…

as crianças. Quanto à música, outra forma de linguagem artística, a orientação é a mesma. O que são experiências estéticas? São as experiências que constituem nosso repertório cultural, ou seja, tudo aquilo que alimentou nossos sentidos ao longo da vida. Como estas experiências podem ser asseguradas em processos de formação de professores? -Respeitar o gosto do outro- respeitar é acima de tudo comprometer-se com as crianças, por inteiro. Significa, portanto, saber ouvir o outro, num…

Guaratinguetá-SP de 26 a 29 de maio de 2015 Educação Financeira Infantil e Adolescente. Laís Silva. laaaisilva@hotmail.com Estatística Introdução Desenvolvimento A educação financeira é algo que pode ser considerado novo para a maioria da população. E mesmo com o desconhecimento e pouca importância é um tema que merece destaque uma vez que influencia diretamente as decisões econômicas dos indivíduos e das famílias. O tema educação financeira infantil tem recebido destaque nacional nos…

DEZEMBRO DE 2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças…

DEZEMBRO DE 2013, P. 103-105. “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças…

01, DE 02 DE DEZEMBRO DE 2013 “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares” I. Considerações Iniciais. A Educação Infantil vem sendo tema de inúmeras reflexões que enfatizam as suas contribuições no desenvolvimento integral da criança de 0 (zero) a 5 (cinco) anos de idade. A Constituição Federal, por meio da Emenda Constitucional nº 53/06, altera o artigo 208, estabelecendo como dever do Estado a garantia de “educação infantil, em creches e pré-escolas, às crianças até 5…

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ARAXÁ – MG 2011 Em primeiro lugar meu agradecimento à aquele, que me permitiu tudo isso, ao longo de toda a minha vida, e, não somente nestes anos, à você meu DEUS, obrigado, reconheço cada vez mais em todos os meus momentos, que você é o maior mestre, que uma pessoa pode conhecer e reconhecer e que sempre esteve comigo em todos os momentos. Á minha Família, que nunca deixou de acreditar no meu potencial, batalham junto à mim, na certeza de que é

I - INTRODUÇÃO Ao longo de mais cinco décadas, a televisão tem estado presente na vida da maioria dos brasileiros. Independente de classe social, idade ou demais características. Pertencentes as empresas privadas ou estatais, os canais e redes de TV disseminam intensas carga simbólica e influenciam as modas e consumo. Com as inovações tecnológicas verificados a partir da década de 1990; este meio de comunicação sofre modificações, está cada vez mais presente no cotidiano de audiência.

O cuidar e o educar na educaçaõ infantil. Resumo Esse trabalho tem por objetivo apresentar discussões sobre as relações e interfaces do cuidar e do educar, pois a realidade tem revelado a confusão e as dificuldades instaladas ao longo de décadas de uma prática nas instituições de educação infantil, em que cuidar remete à idéia de assistencialismo e, educar à de ensino/aprendizagem. Diante disso, prevalece a tendência de compreender o cuidar e educar como mera associação de duas…

Mortalidade Infantil é ainda um grande problema registrado em território nacional. Mesmo com todos os avanços tecnológicos e ampliação dos serviços públicos podemos constatar elevados índices de óbitos infantis. Reduzir a taxa de mortalidade infantil faz parte dos Objetivos de Desenvolvimento do milênio, acordo tratado internacionalmente com a União das Nações Unidas, a intenção é de até 2015 as taxas de óbitos ser igual ou inferior 14,7 por nascidos vivos. A mortalidade infantil é…