PESQUISA EDUCACIONAL dificuldades de aprendizagem

INTRODUÇÃO 1. Dificuldades de aprendizagem 1.1 Tipos de dificuldades 1.2 Causas das dificuldades 1.3 Importância do acompanhamento psicopedagógico 2. Papel do psicopedagogo 2.1. Métodos de identificação das dificuldades de aprendizagem 2.2. Métodos de intervenção utilizados pelos psicopedagogos 3. Metodologia da pesquisa 4. Resultados da pesquisa 5. Considerações finais 6. Bibliografia 7. Anexos 1. DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM A aprendizagem nos acompanha desde cedo, aprendemos a mamar, falar, andar, pensar, uma série de conhecimentos que garantem nossa sobrevivência e nos tornam humanos. Segundo Bossa (2007, p. 11) “A aprendizagem e a construção do conhecimento são processos naturais e espontâneos na nossa espécie e, se não estão ocorrendo, certamente existe uma razão, pois uma lei da natureza está sendo contrariada”. No século XVII o avanço das ciências médicas e biológicas fez com que as dificuldades de aprendizagem fossem encaradas como problemas médicos e tratados a fundo como sendo uma “anormalidade”. Nesse período os problemas ligados à dificuldade de aprendizado eram associados a patologias neurológicas. Por esse fator, as crianças que apresentavam algum desvio no desenvolvimento do aprendizado eram diagnosticadas e tratadas como se possuíssem disfunções cerebrais.O termo dificuldade de aprendizagem surgiu em 1962 com o objetivo de inseri-la no contexto educacional tentando, então, abandonar a abordagem clínica que esse termo possuía. Ainda hoje, essas

Intervenção psicopedagógica em crianças com TDAH B. Pereira RESUMO Este artigo apresenta como objetivo geral discutir o papel do psicopedagogo na intervenção para o desenvolvimento da aprendizagem de uma criança com TDAH. Esta pesquisa exploratória de cunho bibliográfico caracteriza o TDAH, investiga como ele pode interferir no desenvolvimento da aprendizagem escolar do sujeito, e ainda pontua as formas de intervenção do psicopedagogo no processo de aprendizagem do indivíduo…

aprendizagem. Na segunda década do século XX, surgiram os primeiros centros para recuperação de delinquentes infantis. Cresceu o número de escolas particulares e de ensino individualizado para as crianças que tinham a aprendizagem “lenta”. Por volta de 1930, surgem na França, os primeiros centros de orientação educacional infantil. Os mesmos eram formados por: psicólogos, pedagogos e médicos. Esperava-se através dessa junção, diferenciar problemas pedagógicos de problemas psicológicos…

INSTITUTO CONSCIÊNCIA GO FACULDADE DELTA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO: Hiperatividade e redução de idade cognitiva – Um Estudo do Caso de J.V.C da Silva. CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA GOIÂNIA-GOIÁS 2013 0 CARLOS ALBERTO P. FILHO LEIDIANE ADRIANA DE MENDONÇA MARINA ALVES PIRES JORDANA SANTIAGO DE OLIVEIRA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO CLÍNICO:…

Intervenção em Psicopedagogia Autora: Dr.ª Shiderlene Vieira de Almeida Lopes Carga Horária: 60 horas APRESENTAÇÃO O presente módulo tem como meta contribuir para o delineamento do campo de atuação psicopedagógica no que diz respeito ao processo de avaliação e intervenção clínica. Sabemos que atualmente são constantes as discussões acerca da Psicopedagogia, seu objeto de estudo e suas áreas de confluência. Contudo, há muito para se pesquisar e discutir uma vez que essa área de…

criança e o seu meio, para que fosse possível compreender o caso para determinar uma ação reeducadora. Diferenciar os que não aprendiam, apesar de serem inteligentes, daqueles que apresentavam alguma deficiência mental, física ou sensorial era uma das preocupações da época. Em seu percurso inicial, observou-se que a Psicopedagogia teve uma trajetória significativa tendo primeiramente um caráter médico-pedagógico, do qual fazia parte uma equipe do Centro Psicopedagógico: médicos,…

10 2.1 Conceito e Caracterização ................................................................................ 10 2.2 Objeto de estudo da Psicopedagogia ................................................................ 12 2.3 Bases epistemológicas da Psicopedagogia ...................................................... 16 2.4 Campos de atuação: o psicopedagogo e seus âmbitos de intervenção ............ 19 2.5 Abordagem psicopedagógica da aprendizagem e os problemas decorrentes do …

surgiu da intenção de analisarmos a atuação do Psicopedagogo no ambiente escolar e, assim, ampliarmos nossos conhecimentos sobre o trabalho desse profissional nesta área de atuação. Este Estudo pretende realizar uma abordagem que reflita sobre as seguintes problemáticas: Como a Psicopedagogia vem atuando nas escolas e como esta atuação tem contribuindo no processo de ensino/aprendizagem? Como sabemos, o Psicopedagogo pode atuar em diversas áreas, de maneira terapêutica e/ou preventiva,…

aprovada em: ____/____/____ Instituto Educacional de Assis - Assis Dedico este trabalho à minha mãe Célia pelo incentivo, por todas as broncas tomadas na hora certa e a todos os amigos pelo apoio moral e emocional para que mais um sonho se concretizasse. HELOIZA AGRADECIMENTOS Primeiramente quero agradecer a Deus por ter tido esta oportunidade, de ter vivenciado tudo que estou relatando neste texto, a minha…

satisfatoriamente o seu papel de educador, entendemos assim que, problemas de aprendizagem dos alunos não podem ser resolvidos apenas com a instrumentalização dos educadores. É importante que os alunos com dificuldades de aprendizagem sejam submetidos a uma investigação através de uma equipe multidisciplinar, onde o psicopedagogo tem papel fundamental de sinalizar os sintomas mais evidentes do transtorno para que ocorra uma ação educativa. Com base nessa necessidade é que se pergunta…