Qual O Seu Conceito De Abordagem Método De Ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SERIDÓ DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA FRANCISCA SAMARA KIZIA BEZERRA DO NASCIMENTO SHIRLEY ARAÚJO SILVA VALE MARA REGIANE MEDEIROS DE LIMA EDILENE FAUSTINA MEDEIROS DE QUEIROZ RESUMO RIO GRANDE DO NORTE – RN 2013.2 FRANCISCA SAMARA KIZIA BEZERRA DO NASCIMENTO SHIRLEY ARAÚJO SILVA VALE MARA REGIANE MEDEIROS DE LIMA EDILENE FAUSTINA MEDEIROS DE QUEIROZ RESUMO …

campo da Abordagem Centrada na Pessoa concentrada à educação e que marcou por Aprendizagem Centrada no Aluno. Pretende-se demonstrar a categórica importância da contribuição deste autor, da corrente humanista da Psicologia, para uma maior potência no processo de aprendizagem, bem como para as Teorias Contemporâneas da Educação. INTRODUÇÃO A ação educacional nos dias de hoje, mais do que em qualquer outroperíodo, reveste-se de inúmeros desafios para todos aqueles abrangidos no…

................................ 05 Aula 02: Fundamentos e Conceitos em Psicologia Geral ...................................................................... 09 Tópico 01: Fundamentos e Conceitos em Psicologia Geral ................................................................... 09 Tópico 02: Mecanismos da mente humana ............................................................................................ 11 Aula 03: Abordagem da Psicologia do Desenvolvimento .........................

O processo pedagógico e a avaliação (abordagem linear e abordagem processual). A avalição do ponto de vista linear ocorre como uma verificação da aprendizagem do aluno, o professor, em seu planejamento didático, define os objetivos de ensino, os conteúdos e métodos, executa o planejado e faz uma avaliação do aluno. Desse modo o professor busca entender o que foi aprendido pelos alunos para dai fazer os ajustes no processo ensino-aprendizagem. A abordagem processual da avaliação busca…

Em Sociologia, ofereceremos aos professores de ensino médio e demais profissionais que lidam com a sociologia um instrumento atualizado de informação e aprendizagem. Sob esse foco, a disciplina Sociologia foi estruturada em cinco módulos, em que foi inserido o seguinte conteúdo... Módulo 1 – Origens e espaços da Sociologia Neste módulo, discutiremos os diferentes contextos históricos e geográficos em que a sociologia pode – e foi – operada, com destaque para o cenário europeu e o…

afranzoni@egc.ufsc.br Pedro Antônio de Melo (UFSC/CAD) pedromelo@cse.ufsc.br RESUMO Para melhor direcionamento do esforço em busca de se atingir o aperfeiçoamento da educação, alguns conceitos nos campos de pesquisa e desenvolvimento precisam ser abordados, assim, é possível observar o real significado da qualidade do ensino e de um processo. A eficácia, para que tais objetivos sejam alcançados, encontra-se principalmente no indivíduo que aprende. A escola é o universo aonde acontece o…

MÓDULO DE: DIDATICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR AUTORIA: SANDRO LUIZ DA SILVA MARIZINHA COQUEIRO BORGES KATIA GOMES CARDOSO Copyright © 2008, ESAB – Escola Superior Aberta do Brasil Módulo de: Didática e Metodologia do Ensino Superior Autoria: Sandro Luiz da Silva Marizinha Coqueiro Borges Kátia Gomes Cardoso Primeira edição: 2008 CITAÇÃO DE MARCAS NOTÓRIAS Várias marcas registradas são citadas no conteúdo deste Módulo. Mais do que simplesmente listar esses…

concepções Pode-se apontar três controvérsias básicas: • 1ª à questão do que é aprendido e como. Para os teóricos do condicionamento, associação entre um estímulo e uma resposta e aprendemos praticando; os cognitivistas aprendemos a relação entre conceitos e aprendemos abstraindo de nossa experiência. • 2ª à questão do que mantém o comportamento que foi aprendido. Para os teóricos do condicionamento, o comportamento é mantido pelo sequenciamento de respostas…

discutido acerca do objeto, dos métodos e objetivos do conhecimento geográfico. Historicamente, a ampla, complexa, porém salutar busca de uma identidade geográfica ultrapassa os muros da academia e chega à escola, sob a forte influência do pensamento geográfico tradicional. A história da educação brasileira e o ensino da Geografia, em particular, são dominados por uma concepção também tradicionalista, que valoriza a descrição e a memorização de conteúdos, numa abordagem…

UNITÁRIAS Centro Regional Universitário do Espírito Santo do Pinhal - SP EXPERIMENTO DE REYNOLDS Setembro de 2009 Índice Objetivo..........................................................................................03 Materiais e Métodos.......................................................................03 Resultados e Discussão: Observação visual, tabela de dados e cálculos..................................04…