Qual Foi A Classe Social Que Deu Ao Movimento Revolucionario Uma Unidade Efetiva

do Serviço Social Autora: Profa. Luciana Helena Mariano Lopes Colaboradoras: Profa. Glaucia Aquino Profa. Amarilis Tudella Nanias Profa. Daniela Emilena Santiago Professora conteudista: Luciana Helena Mariano Lopes Luciana Helena Mariano Lopes é nascida em Sorocaba, assistente social graduada pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no ano de 2006. Atuante e com ampla experiência na área de serviço social, com ênfase em política social e políticas públicas – assistência…

território sem haver fracionamento de poder. Prevalecia a religião ditando os rumos do exercício do poder político. Regras de origens divinas, sendo assim o governante era um representante da igreja (de Deus) ou o próprio Deus. Ex: Egito – Faraó era o próprio Deus ou representantes de Deus. Irã - AHMADINEJAHD – subordinado aos sacerdotes dos “AIATOLÁS” Grego Atenas Esparta Pólis – CIDADES ESTADO que devem ser Tróia autossuficientes economicamente.

Adultos e Educação Popular, são conceitos históricos, que se foram formando e modificando ao longo de processos de ação e mesmo de luta social, muito complexos e dinâmicos. Nas próximas três unidades trataremos questões que consideramos fundamentais, a partir da concepção de Educação de Jovens e Adultos que nós aqui adotamos. Por isso, o objetivo desta nossa primeira unidade é compreender como os conceitos de Educação de Jovens e Adultos e Educação Popular evoluíram e como podemos…

força policial e execuções sumárias. O massacre do Carandiru (1992) é considerada a maior violação dos direitos humanos na história recente do país, tendo vitimizado 111 detentos do Presídio de Carandiru. Brasil, com suas acentuadas desigualdades sociais e econômicas, promove diversificadas ações destinadas à promoção e à defesa dos direitos humanos. A discussão dos Direitos Humanos e as ações técnicas e políticas relacionadas a esse tema, têm mobilizado a mídia nacional e,…

PATTO2 ■ RESUMO: O artigo busca as possibilidades da teoria helleriana para a pesquisa na área de educação. Toma como contribuição básica dessa teoria a categoria de cotidiano, entendendo essa dimensão como aspecto da vida social menosprezado pela filosofia e pelas ciências sociais. Trata-se de um comprometimento com a fundamentação teórica para um projeto político de "mudar a vida". ■ UNITERMOS: Cotidiano; indivíduo; alienação; interpretação. Situando u m a perspectiva de análise A…

Produção, para a análise e compreensão da educação (e nela todo o aparato escolar). A educação, como um aspecto ou dimensão da vida social, surge e se desenvolve no interior de um modo de produção determinado, nos movimentos contraditórios que emergem do processo das lutas entre classes e frações de classe. Neste sentido, a escola moderna surge decorrente das lutas de classes, assumindo os contornos dos embates políticos passaram a se contrapor – o burguês e o proletário. Em…

processos históricos transcorridos nesse período e o legado que trouxeram para a história da humanidade. A Idade Moderna deixou marcas profundas na mentalidade dos homens do seu tempo, e estes ideais arrebatam os desejos das diversas formações sociais até nossos dias. Nesta disciplina, presenciaremos a formação do Estado Moderno e seu poder absoluto. Conheceremos um “novo mundo” através das viagens marítimas. Veremos como novas religiões desbancam a supremacia da Igreja Católica.…

Anhanguera Indaiatuba – Serviço Social – Sociologia Professora -Claudia Benidetti Declaração de Direitos Humanos A igualdade, e a naturalidade dos direitos ganharam expressão política direta pela primeira vez na Declaração de Independência dos Estados Unidos de 1776 e na Declaração Francesa dos Direitos do Homem e do Cidadão de 1789. Embora a Declaração de Direitos Inglesa de 1689 mencionasse “direitos e liberdades antigos”, não os declarou iguais

Nota do Tradutor Prefácio Introdução PRIMEIRA PARTE: PRELÚDIO REVOLUCIONÁRIO 1. "A Primavera dos Povos" SEGUNDA PARTE: DESENVOLVIMENTO 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. A Grande Expansão O Mundo Unificado Conflitos e Guerras A Construção das Nações As Forças da Democracia Perdedores Vencedores A Sociedade em Processo de Mudança TERCEIRA PARTE: RESULTADOS 10. 11. 12. 13. 14. A Terra Os Homens se Põem a Caminho A Cidade, a Indústria, a Classe Trabalhadora O Mundo Burguês Ciência, Religião, Ideologia 15

Artigo O conceito de homem no jovem Marx (1843-1846) Rony Emerson Ayres Aguirra Zanini Elaborado em 12/2012. Página 1 de 4» A A Estuda-se a identificação marxiana da essência humana em sua tríplice dimensão (prática, social e histórica): o homem (indivíduo) é um ser social. Resumo: Karl Marx foi um pensador do Século XIX, cujo contexto histórico se encontra influenciado pela Revolução Industrial, em seus primórdios, e pela então recente Revolução Francesa. As fontes principais do…