Quais São As Práticas Pedagógicas Na área Da Deficiência Visual

PEDAGOGIA CAMILA DIAS BASTOS (RA 6580309256) CLEIDE CAVALCANTI DE OLIVEIRA (6506282794) ISABEL CRISTINA DOS SANTOS (6582335299) MARCELO SILVA DE OLIVEIRA (7149510283) PRISCILA OLIVEIRA LIMA (7581605813) ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DA DISCIPLINA DE LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS Trabalho entregue como requisito para conclusão da disciplina da Língua

DEFICIENTES VISUAIS. (CAPA) ANANINDEUA 2014 Emilly Pereira da Silva DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COM DEFICIENTES VISUAIS. Trabalho de conclusão de curso apresentado ao programa de graduação da Escola de Ensino Superior Madre Celeste como requisito para obtenção de título de Licenciado em Educação Física. Orientadora: Prof.ª M.ª Lindalva Lopes. (FOLHA DE ROSTO) ANANINDEUA 2014 Emilly Pereira da Silva DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COM DEFICIENTES VISUAIS. …

Pensando nisso foi estabelecido tarefas para cada componente, em busca de alcançar as expectativas da instituição. O projeto foi realizado na Escola Dinâmica, localizada no Bairro São Francisco, Rua Jacarandá, nº 313. A Instituição escolar atualmente é formada por 245 (duzentos e quarenta e cinco) alunos, na área da Educação Infantil ao Fundamental no período matutino e vespertino, oferece cursos de: libras e xadrez, seu corpo docente é formado por 23 professores com formação em…

Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, tais como escolas para surdos, escolas para cegos ou escolas para atender pessoas com deficiência mental. Dependendo do país, a educação especial é feita fora do sistema regular de ensino. Nessa abordagem, as demais necessidades educativas especiais que não se classificam como deficiência não está incluída. Não é o caso do Brasil, que tem uma Política…

Educacionais Especiais na Escola Regular São Luis - MA 2011 2 Martha Maria Sousa Cidreira Marylene de Jesus Farias Soares Patrícia Pereira Sá Vânia Dias de Oliveira EDUCAÇÃO INCLUSIVA – Acesso e Permanência dos Portadores de Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Professora Fátima Gouvêa. São Luis - MA…

seu desenvolvimento no contexto sociocultural até seu ingresso no âmbito escolar. Através de um olhar mais abrangente, detectam-se necessidades reais desses educados, superando conceitos pré-formados quanto à sua educação, despertando na equipe pedagógica o interesse em se adequar aos novos modelos a partir das mudanças constitucionais, facilitando o processo de inclusão em escolas regulares. A pesquisa de natureza aplicada teve uma investigação de cunho qualitativo fenomenológico,…

comum tanto na área da saúde quanto na área da educação. A preservação das estruturas intra-orais configura-se para qualquer sujeito um aspecto saudável e também educativo, na medida em que devem fazer parte de sua rotina os hábitos de higiene oral, que devem ser aprendidos em ambiente familiar e escolar. A educação em saúde bucal é tema obrigatório nas escolas brasileiras de acordo com o artigo 7º da Lei 5.692/71 e tem como principal objetivo estimular o conhecimento e a prática…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ACADÊMICOS: CLAUDIA TENÓRIO – RA: 416270 JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais

1 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA E TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO 1.1 Inclusão de pessoas com necessidades especiais: Conceitos e paradigmas A inclusão é um modelo que abrange diversos aspectos. Inclusão é o processo pelo qual a sociedade propicia adaptação efetivando o processo de incluir, preparando as pessoas portadoras de necessidades especiais a assumirem. seus papéis diante da sociedade. A inclusão, não deve ser meramente percebida como

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ACADÊMICOS: CLAUDIA TENÓRIO – RA: 416270 JOSIANE AMARAL DE OLIVEIRA VIANA – RA: 415334 MARLY DE JESUS ROGERIO – RA: 435361 RENATA DA VITÓRIA FORTUNATO – RA:437894 PROF.ª: Ma. AUGUSTA CASTRO Vitória/ES 2014 Tema: Os desafios da prática docente na contemporaneidade: uma reflexão sobre os novos paradigmas na educação Em nossos dias atuais