Quais São Ao Tipos De Inteligencia Multipla

conhecimento da realidade são: Resposta Resposta Selecionada: b. Razão e inteligência Resposta Correta: b. Razão e inteligência Feedback da resposta: Razão e inteligência são, portanto, faculdades que possibilitam ao homem construir conhecimentos que, aplicados à realidade, garantem sua vida no planeta. Razão e inteligência são conceitos fundamentais no processo de produção do conhecimento verdadeiro. Pergunta 5 0,2 em 0,2 pontos Correta Denomina-se inteligências…

Competência interpessoal e inteligência emocional. Diferentes teorias motivacionais. Fatores de stress e o desenvolvimento pessoal. Aprendizagem e criatividade nas organizações. BOCK, Ana Maria Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. (Orgs.) Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13 ed. São Paulo: Saraiva, 2002. GOODWIN, James. História da psicologia moderna. São Paulo: Cultrix, 1999. COON, Dennis. Introdução a psicologia: uma jornada. São Paulo:…

pelos novos conhecimentos, possamos ter uma vida crescentemente melhor. HOWARD GARDNER: INTELIGÊNCIAS MULTIPLAS. A teoria das Inteligências Múltiplas, de GARDNER, baseia-se em três posições básicas: - 1ª “As pessoas não são iguais”. Elas não possuem o mesmo tipo de mentes. Portanto, são diferentes. - 2ª É uma decorrência da anterior: um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas. - 3ª No…

validada – aqui está o espaço da lógica. 1.2.4 Desenvolvendo o raciocínio lógico Como você viu até aqui, ter raciocínio lógico significa raciocinar bem. Mas, o que fazer para aprender a raciocinar bem? Sabemos que algumas decisões na nossa vida são intuitivas, mas existe uma fórmula de aprimorar a nossa capacidade de raciocinar. E a lógica é essa ferramenta que o capacita a aprimorar seus argumentos, garantido cada vez mais sua validade. O raciocínio lógico hoje é uma exigência…

informações. Através delas todos podem produzir e disponibilizar informações, ou seja, o sujeito coloca-se ao mesmo tempo como produtor e consumidor de informações. Então são novas as necessidades em relação educação, pois o maior valor é o conhecimento, sendo assim a escola deve ser repensada, valorizando inteligência como feita de múltiplas competências, o professor deve assumir uma postura de mediador no acesso ao conhecimento e o aluno deve ser visto como agente ativo do processo.…

superior invisível, que nuca está com as crianças. As notas que são obtidas funcionam na sociedade como níveis de aquisição do patrimônio cultural, é a constatação de que o mínimo exigido para cada serie foi adquirido pelo aluno. Rubem Alves coloca como exemplo os exames que os jovens brasileiros se submetem para ingressar na universidade e aponta tal medida como uma irracionalidade. As possibilidades de cooperação entre pares são reduzidas, já que a natureza da grande parte das…

Denomina-se inteligências múltiplas à teoria desenvolvida a partir da década de 1980 por uma equipe de investigadores da Universidade de Harvard, liderada pelo psicólogo Howard Gardner, buscando analisar e descrever melhor o conceito de inteligência.Gardner afirmou que o conceito de inteligência, como tradicionalmente definido em psicometria (testes de QI) não era suficiente para descrever a grande variedade de habilidades cognitivas humanas. Segundo Gardner, quais são os tipos de…

certa suspeição, discutidas em profundidade e não objetivo de um simples aceitação acrítica. Inteligências Múltiplas A teoria das inteligências múltiplas, de Gardner, baseia-se em três proposições básicas, aparentemente óbvias. A primeira reza que “as pessoas não são iguais.” A segunda é uma decorrência da anterior: um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas. A…

SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTE – LIVRO SÃO PAULO 2014 TRABALHO : A ESCOLA QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTE – LIVRO TRABALHO PARA APROVAÇÃO NA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E TEORIA DE APRENDIZAGEM APRESENTADO PARA A UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP. ORIENTAÇÃO: PROFESSORA DIVA FERRO SÃO PAULO 2014 FICHA CATALOGRÁFICA …

remete a um pensamento mais analítico, analisando os resultados finais. INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Baseia-se em três proposições básicas, aparentemente óbvias. A primeira reza que "as pessoas não são iguais'". Elas não possuem os mesmos tipos de mentes. Portanto, elas são necessariamente diferentes. A segunda é uma decorrência da anterior: um processo educacional funciona com maior eficácia se tais diferenças são levadas em consideração e não negadas ou simplesmente ignoradas. …