Futebol

Anchieta, Jundiaí, SP, Brasil Resumo: Este artigo objetivou investigar o papel do ídolo na construção do fenômeno futebol no Brasil. Foram entrevistados ex-jogadores de futebol, jogadores profissionais e jogadores de futebol para cegos. O tratamento dos dados destacou quatro categorias: Criação, Difusão, Idolatria e Papéis. Para tal categorização e inferência foi utilizada a Análise de Enunciação, uma das técnicas da Análise de Conteúdo. A construção de ídolos mostrou-se dependente da valorização de grandes feitos e da criação de vínculos. Os feitos são dependentes das categorias tempo e espaço, dando um “prazo de validade” para a idolatria e propiciando uma cíclica renovação de ídolos. Os vínculos serão maiores quanto maiores forem as relações da tríade jogador-clube-torcedor. Os feitos são “mostrados” na mídia e se os vínculos estiverem bem estabelecidos, a imagem do ídolo será exaltada e valorizada, alimentando e motivando a paixão dos torcedores e cultivando o sonho de ser jogador de futebol no imaginário social. Palavras-chave: Futebol. Pessoas com Deficiência. Ídolo. The construction of the idol in the football phenomenon Abstract: This paper objectives to investigate the idol role in the construction of the football phenomenon in Brazil. For that, ex-football players, professional football players and football 5-a-side players were interviewed. The data analysis emphasized four categories: Creation, Diffusion, Idolatry and Roles. To analyze…

Heron e Fernando. Ao meu querido primo João Marcos, responsável por me dar conse lhos decisivos e encorajadores em momentos difíceis e que fizeram mudar o curso de minha vida para melhor. Obrigado primão. Ao meu parente Marcondes e família que em hora decisiva fabricou e fez protótipos muito bons de jogos de tabuleiro cooperativo para a aplicação prática nesta pesquisa. Aos meus amigos e alunos do Projeto Viva Mais em especial ao meu amigo Ademir, pessoa muito honesta e meu…

relembrar dos principais ossos e músculos do nosso corpo, as suas articulações e que movimentos ajudam a realizar. Abordaremos também os planos e eixos onde o nosso corpo se pode movimentar. No segundo módulo faremos uma abordagem geral à Hidroginástica, abordando temas como a história da hidro, as características do meio aquático, postura e técnica do professor, uso apropriado da música, etc., os desportos adaptados ao meio aquático, a coreografia, pretendemos que, com todos estes …

construída pela criança. (WEISZ, 1990, p. 73). E, a seguir, com Ferreiro, quando esta enfatiza que novas informações [...] vão desestabilizando a hipótese silábica até que a criança tem coragem suficiente para se comprometer em seu novo processo de construção. O período silábico-alfabético marca a transição entre os esquemas prévios em vias de serem abandonados e os esquemas futuros em vias de serem construídos. Quando a criança descobre que a sílaba não pode ser considerada como…

................................... Orientador - Prof. Edgar Bergo Coroa .................................................................................. 1º Examinador – Prof. Carlos Alberto Diniz .................................................................................. 2º Examinador - Prof. Carlos Simão Coury Corrêa Dedicamos, Primeiramente a Deus, pois sem Ele nada seria possível.…

escolas para superdotados? 11 15. QUE É SER INTELIGENTE? 11 16. AS ALTAS HABILIDADES PODEM CAUSAR PROBLEMAS A UMA CRIANÇA OU À FAMÍLIA? 11 17. OS PAIS DEVEM DIZER A SEU FILHO QUE ELE É PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES? 12 18. A CRIANÇA PAH TEM DIFICULDADE PARA ACEITAR REGRAS? 12 19. O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES TEM MAIOR NECESSIDADE DE FICAR SOZINHO? 12 20. É COMUM QUE O PORTADOR DE ALTAS HABILIDADES COMECE MUITOS PROJETOS E NUNCA CONCLUA MAIS DO QUE UNS POUCOS? 13 21. POR QUE O…

concentração de “Projeto Mecânico”. _____________________________________________________________ Prof. Dr. Antônio Eustáquio de Melo Pertence – UFMG - Orientador _____________________________________________________________ Prof. Dr. Alexandre Mendes Abrão – UFMG - Examinador _____________________________________________________________ Prof. Dr. Danilo Amaral – UFMG - Examinador ____________________________________________________ Prof. Dr. Eduardo Romeiro Filho – UFMG -…

A alfabetização das crianças através do lúdico na Educação Infantil é uma ação didática eficaz que é, praticada nas escolas de educação infantil como fator preponderante para integração da criança à sociedade. Esse estudo sobre as atividades lúdicas na educação infantil como fator importante para o desenvolvimento da criança enfatiza a importância desta para a aprendizagem, para o desenvolvimento e para a interação da criança na sociedade. Assim, o presente trabalho tem por objetivo…

indivíduos. passatempo, diversão superficial, brincadeira, é uma ação inerente à criança e aparece como forma transacional em direção a algum conhecimento, que se reorganiza nas trocas entre o pensamento individual e o coletivo (ALMEIDA, 2003). Ainda, segundo o autor: Educar ludicamente tem um significado muito profundo e está presente em todos os segmentos da vida. Por exemplo, uma criança que joga bolinha de gude ou brinca de boneca com seus companheiros não está simplesmente…

ordem jurídica e procura erguer a Jurisprudência a mesma altura das ciências exatas. Evitando o particularismo local, a inexatidão, o aproximado, o mais ou menos, o direito administrativo comparado trabalha com o preciso e o exato, afastando a arquitetônica regional e procurando atingir os modelos universais, para captar os cânones categoriais da Jurisprudência. Procurando fixar os constantes dos sistemas, uniformiza a terminologia, define os institutos, delineia os sistemas,…