Quais Foram Os Objetivos Da Educação No Estado Novo

Segundo a Constituição Federal de 1988, a Educação é um direito de todos e dever do Estado, e foi a partir dela que no Brasil começou um novo conceito de Educação como principal setor responsável por oferecer atendimento de educação e cuidado ás crianças principalmente na primeira infância. Após o período da Ditadura, há uma acentuada motivação e participação da sociedade para a construção de um novo modelo de sociedade e Estado, e isso inclui uma nova forma de lidar com a infância. A criança

economia e reestruturação no mundo do trabalho, da minimização do Estado e da retração dos direitos sociais. O capitalismo reduz a capacidade de mobilização em torno de projetos coletivos, o que gera novos desafios para a luta pela consolidação dos direitos da população usuária dos serviços oferecidos. O Serviço Social amplia os campos de atuação, passando a atuar no chamado terceiro setor, nos Conselhos de Direitos, na educação social/comunitária, ocupando funções de assessoria…

A CAPACITAÇÃO DO SERVIDOR PÚBLICO ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO CONTINUADA: OBJETIVANDO MELHORIAS NO ATENDIMENTO AO PÚBLICO RESUMO Este artigo é um estudo referente à capacitação do servidor público do Estado do Amapá através da educação continuada, onde objetivamos verificar se esta educação pode viabilizar melhorias no atendimento ao público, já que muitas são as discussões acerca da falta de recursos administrativos que impedem o desempenho de servidores em executar suas tarefas…

A educação básica... A EDUCAÇÃO BÁSICA COMO DIREITO CARLOS ROBERTO JAMIL CURY Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais crjcury.bh@terra.com.br RESUMO Este artigo pretende explicitar um conceito novo que aparece na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: educação básica. Por ser conceitualmente novo dentro de termos nem tão novos, ele precisa ser entendido em um novo quadro de referências. Além dessa dimensão, ele…

UEMG – Universidade do Estado de Minas Gerais Unidade UEMG - Diamantina DIAMANTINA 2014 Departamento de Direito Projeto Monográfico de Bacharelado Ana Luiza da Cruz DIREITO EDUCACIONAL: INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL Linha de Pesquisa: Justiça e a interface com o Poder e a Cultura Orientador: Prof. Ms. Mário Gomes Ferreira 1. OBJETIVOS 1.1 Objetivo Principal: Este projeto tem por objetivo, em primeiro lugar, trabalhar as relações…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PÓLO: ITABUNA-BA CONVÊNIO: UNEB/SUPROF ____________________________________________________________________________________ PAULO ROBERTO ZUMAETA COSTA FATORES DETERMINANTES DA MOTIVAÇÃO/DESMOTIVAÇÃO DE ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM AGROECOLOGIA DO COLEGIO ESTADUAL MENANDRO MINAHIM – UNA-BA.

Gestão em Educação Profa. Maria Clotilde Bastos Temas da Aula Tema 5: A Formação dos Profissionais de Gestão e o Trabalho no Ambiente Escolar. Tema 6: Financiamento da Educação e a Gestão Escolar Objetivos da Aula Tema 5 • Como deve ser a formação dos profissionais da educação? • Qual a responsabilidade do poder público perante a formação dos profissionais da educação? • Qual a importância da relação teoria-prática na formação docente? 1 03/05/2013…

ESTADO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PELA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA Maria do Carmo Caetano Maria Alice de Miranda Aranda Resumo: O presente artigo tem como objetivo principal analisar a formação continuada de professores da educação básica, a partir dos anos de 1990, como uma política voltada para a qualidade social da educação brasileira. A partir deste contexto, o Estado brasileiro passou a investir na formação inicial e continuada…

Estudo dirigido: análise descritiva do processo histórico da organização da Educação Brasileira, baseada nos textos: ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da Educação no Brasil (1930/1973). Petrópolis: Vozes, 1995. Capítulo 2, Fatores atuantes na evolução do sistema educacional brasileiro; p. 33-46. FREITAG, Bárbara. Escola, Estado e sociedade. São Paulo: Moraes, 1986. 6ª ed. O segundo período: a fase de 1930-1945. p. 49-59. VIEIRA, S. L.; FARIAS, I. M. S. Política Educacional no…

EDUCAÇÃO DO CAMPO NO SUDESTE PARAENSE: DIAGNÓSTICO DE ABRANGÊNCIA DA LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO NO CAMPO - PROCAMPO Cícero Italiano Sobrinho[1] Cícero Antônio Sobreira Fidélis[2] Vanilson Oliveira Paz[3] Universidade Aberta do Brasil - UAB Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Pará - IFPA ciceroitaliano@gmail.com¹ cicerofidelis.ifpa@gmail.com² vanilsonpaz@yahoo.com.br³ RESUMO A pesquisa teve como objetivo promover um levantamento/diagnóstico da…