Quadro Do Pensamento Estético Contemporâneo No Brasil

interessante, mas é no confronto com a prática pedagógica no campo da arte que se nota a grande distância entre teoria e prática. Muitos equívocos são cometidos e a questão passa batida na maioria das vezes em que se questionam as vivências com a arte. Este quadro vem reforçar a postura inadequada de que o contato com o universo mágico da arte é importante, mas desnecessário. Esta contradição vem sendo objeto de reflexão e prática por parte dos arte-educadores, interessados em reverter…

3 OBJETIVO O presente resumo tem por objetivo delinear um quadro mais amplo das referencia básicas do esquema das transformações do quadro arquitetônico no Brasil. Bem como traça uma linha da evolução arquitetônica e urbanística que vai do no século XIX ao século XX. Outro tema a ser abobadado, será aperfeiçoamento das técnicas construtivas, que traz a trajetória do século XIX dando uma nova estrutura urbana, uma nova perspectiva do uso do solo urbano no século XX. E por…

exigências às instituições responsáveis pela formação profissional dos cidadãos. Nesse cenário, amplia-se a necessidade e a possibilidade de formar os jovens capazes de lidar com o avanço da ciência e da tecnologia, prepará-los para se situar no mundo contemporâneo e dele participar de forma proativa na sociedade e no mundo do trabalho. Percebe-se, entretanto, na realidade brasileira um déficit na oferta de educação profissional, uma vez que essa modalidade de educação de nível médio…

Cézanne que introduziu em suas obras a distorção nas formas e os formatos bidimensionais. Mas é em 1907, que o Cubismo é retratado com maior ênfase nas pinturas do principal representante deste movimento: Pablo Picasso, ao lado de Georges Braque. O quadro de Picasso intitulado pelo autor de “Demoiselles d’Avignon” retrata e prenuncia as características cubistas: formatos geométricos, sensação de pintura escultural e a superposição de partes de um objeto sob um mesmo plano. A…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB INSTITUTO DE ARTES – IdA ANTONIO MARCELO TAVARES BIRIMBA Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Cruzeiro do Sul 2014 Antonio Marcelo Tavares Birimba Práticas Metodológicas do Ensino de Teatro na Escola Francisco Braga de Souza Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura, Habilitação em Teatro, do Departamento de Artes Cênicas do Instituto de Artes da Universidade

transmite muitas vezes transmitem em sua arte valores e técnicas de sua experiência e herança cultural e intelectual além de se próprio ponto de vista. Sendo assim, a arte é capaz trazer aos humanos a capacidade de expressar seus sentimentos e pensamentos através de sensibilidade e criatividade, geralmente de acordo a um contexto sócio-cultural em que está inserida. A arte pode dizer muito sobre uma cultura de um povo dando sentido para as histórias de cada povo, podendo estudar novos…

Caricatura 14 2.4. A Função Social da Charge 16 2.5. A charge e a sociedade americana do início do século XX 17 2.6. A Charge e o humor 19 2.7. A charge e a imagem 21 3. JORNALISMO E CHARGE 25 3.1. A charge no jornalismo 25 3.2. A charge no Brasil 27 4. AS CHARGES DE CHICO CARUSO 30 4.1. Biografia do chargista 30 4.2. Análise das Charges por seu conteúdo jornalístico 30 CONCLUSÃO 40 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 41 INTRODUÇÃO Não há dúvida de que vivemos na Era da…

..........................131 4.3.2. Uma encenação modelar do texto como ponto de partida...............................................133 4.4. Multiplicidade de óticas de um mesmo procedimento..................138 4.5. O desenvolvimento de quadros cênicos e os encontros com o público..............................................................................140 iii i Introdução Como aprender a ler, criar e ensinar a cena teatral contemporânea que vai além do modelo dramático

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE LETRAS E ARTES INSTITUTO VILLA-LOBOS LICENCIATURA EM MÚSICA A PEDAGOGIA MUSICAL DE SCHAFER E SEUS DESDOBRAMENTOS NO BRASIL Bruno Luiz de Macedo Parente Rio de Janeiro, 2008 A PEDAGOGIA MUSICAL DE SCHAFER E SEUS DESDOBRAMENTOS NO BRASIL por Bruno Luiz de Macedo Parente Monografia apresentada para a conclusão do curso de Licenciatura Plena em Educação Artística – Habilitação em Música do Instituto Villa-Lobos do Centro de…

suas contribuições. Além, das diversas maneiras possiveis de estudos do pensamento geográfico e sobre o surimento da filosofia e sua proximidade com a ciência. Os fundamentos da ciência geográfica adivem da Grécia antiga, tida como a primeira civilização a explorar a geografia como ciência e a filosofia. A filosofia constroi uma base conceitual das atividades humana através dos fundamentos do pensamento, do enquadramento geral e abstrato do conhecimento e no…