Quadro Do Pensamento Estético Contemporâneo No Brasil

instrumento de acesso a informações e a outras culturas e grupos sociais. Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade. Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens, relacionando textos com seus contextos, mediante à natureza, função, …

movimento moderno, a escola da Bauhaus no período entre Primeira e Segunda Grande Guerra, os projetos de uma arquitetura coletiva, onde os conceitos de arte e cultura estão integrados na sociedade. Uma das pontes que une esta vanguarda europeia ao Brasil, acreditamos, seja o teatro, por meio de textos dramatúrgicos e encenação cênica de artistas que fizeram parte destas vanguardas; por meio da arquitetura e os conceitos de arte – artesanato, arte e designer. A arquiteta Lina Bo…

valores estéticos, políticos e éticos nos PCNs; Desafios na organização curricular nacional e proposta pedagógica; Estudo dos PCNs – Ensino Fundamental e Ensino Médio. OBJETIVO GERAL:  Conhecer os temas transversais na proposta dos PCNs e definir os objetivos propostos nos PNCs para o ensino fundamental e médio. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Identificar as características gerais dos PCNs;  Analisar a organização curricular e proposta pedagógica dos PCNs;  Especificar os valores…

homem contemporâneo. Artistas plásticos como Pablo Picasso (1881-1973) e Henri Matisse (1869-1954) e escritores como James Joyce (1882-1941) e Franz Kafka (1883-1924) fizeram uma ruptura com a forma tradicional da arte e criaram novos estilos e paradigmas. No Brasil, que tem como marco do modernismo a Semana de Arte Moderna de 1922, Tarsila do Amaral (1886-1937), Mário de Andrade (1893-1945) e Oswald de Andrade (1890-1954), entre outros artistas, também revolucionaram os padrões…

sua forma atual a partir do estudo de Lanigan (1972) sobre a teoria fenomenológica do filósofo e psicólogo francês Merleau-Ponty. Enquanto método de pesquisa, a fenomenologia semiótica ou comunicologia é uma articulação teórica e prática do pensamento contemporâneo francês. Seu critério fenomenológico de análise é um exemplo da aplicação da lógica pós-positivista em situações concretas de pesquisa. Isto é, uma articulação produtiva das contribuições teóricas da fenomenologia, semiótica,…

dissertação que aqui se apresenta está organizada em três capítulos. O primeiro, escrito na direção de compreender a Proposta Triangular a partir das condições objetivas dadas no período da sua produção, a partir do pensamento de Saviani (2003), buscando indicar um breve histórico do pensamento pedagógico brasileiro, do ensino da Arte, indicações sobre o contexto histórico brasileiro e a produção teórica de Ana Mae Barbosa. O segundo capítulo tomando-se como referência à análise a…

“O racismo é a doutrina que sustenta a superioridade de certas raças, é o preconceito ou discriminação em relação a indivíduos considerados de outra raça”. (Aurélio, 2001: 578) As práticas discriminatórias e racistas não foram implantadas no Brasil nos dias atuais, elas são herança do passado do período escravocrata em que decretos como o de 1331 de 17 de fevereiro de 1854 estabelecia que nas escolas públicas do país não seriam admitidos escravos. Portanto é dever nosso tentar resolver os

através de elementos heterogêneos como as relações sociais, as máquinas tecnológicas, as máquinas incorporais, o âmbito estético, a economia, a política etc. Através dos conceitos de micropolítica, autopoiese e pós-mídia vimos as indicações de como é possível uma produção de subjetividade mais autônoma e singular. PALAVRAS-CHAVE Subjetividade – Micropolítica – Paradigma Ético-Estético – Capitalismo Pós-Industrial ABSTRACT SOUZA, David Britto de. The Machinic Subjectivity in…

e do Programa de Pós-Graduação em História, vol. 13, núm. 2, 2009, pp. 349-370 Universidade Estadual de Maringá Maringá, Brasil Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=305526878005 Dialogos - Revista do Departamento de Historia e do Programa de Pós-Graduação em História, ISSN (Versão impressa): 1415-9945 rev-dialogos@uem.br Universidade Estadual de Maringá Brasil Como citar este artigo Número completo Mais informações do artigo Site da revista www.redalyc.org Projeto acadêmico

educadores. É preciso considerar que arte é cultura e, assim sendo, nasce da pura expressão da visão de mundo de sujeitos que emitem suas concepções e princípios, expondo suas vivências e pensamentos. É evidente que o contato com a arte traz inúmeras vantagens. Amplia a visão de mundo, enriquece o repertório estético, favorece a criação de vínculos com realidades distintas e proporciona a criação de uma cultura tolerante, que valoriza a diversidade e respeita o outro. Esta…