Quadro De Diferenças Entre Fala E Escrita

TODO MUNDO TEM UM NOME. . . ; Elaborar Material Didático Bilíngue, para a Educação Infantil - Pré 2. Coma as seguintes atividade: 1 Texto Notícia  2 O processo em sala de aula, com a orientação de trabalho;  3 Fazer a comunicação oral e escrita;  4 O trabalho deve ser escrito para entregar. Ideias para ensinar o Português para crianças surdas: • Saco Surpresa. RJ, 2012/11/19. 1 . . . TODO MUNDO TEM UM NOME . . . Por Regina P. da Costa TEXTO NOTÍCIA ...O corriqueiro

língua e a fala. R: Linguagem: É todo sistema verbal e não verbal pré-estabelecido que nos permite a realização da comunicação, características do sistema verbal e não-verbal: É um ato singular, pois cada indivíduo pode optar pelas variedades da língua que desejar para exposição da fala, linguagem delas. a) Verbal: São as palavras. b) Não-verbal: Não considera as palavras, mas outros sinais. c) Língua: é uma forma de linguagem. Níveis da fala: Há uma característica individual…

verbais, a citar, gestos, imagens, layouts, filmes, sons e cores. Kress, em sua abordagem, define Modo em um contexto social e cultural como um recurso para a criação de significado. A ideia de Kress é baseada na utilização de diversos modos (escrita, fala, som, gestos, dentre outros), estes atuando em sincronia, permitindo assim o uso da denomindação multimodalidade. As principais funções da multimodalidade são a representação e comunicação de signos, que permite a comunicação…

Oralidade e Escrita 1- Oralidade e Escrita no contexto das práticas sociais. Segundo o texto de Luiz Antônio Marcuschi, é impossível fazer relações entre fala e escrita e investigar oralidade e letramento sem considerar seus usos nos vários contextos da vida cotidiana. Construindo assim uma nova concepção de língua e texto, chamada práticas sociais. A escrita, enquanto prática social, se tornou um bem social indispensável. Definindo assim, os homens como seres que falam, mas

Fala e escrita 1 Fala e escrita: duas modalidades em um continuum O texto é um evento sociocomunicativo, que ganha existência dentro de um processo interacional. Todo texto é resultado de uma coprodução entre interlocutores: o que distingue o texto escrito do falado é a forma como tal coprodução se realiza. No texto escrito, a coprodução se resume à consideração daquele para quem se escreve, não havendo participação direta e ativa deste na elaboração linguística do texto, em…

de 2015. INTRODUÇÃO Nesta ATPS trataremos das possibilidades de comunicação e de trabalho com a língua portuguesa em sala de aula, tendo o texto como objeto de estudo. Em meio à esse tema pontuaremos os seguintes assuntos: linguagem verbal e escrita, fonética e alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância da língua e seus gêneros literários. Ao longo do tempo o ensino e aprendizagem da língua portuguesa e da oralidade…

A FALA E A ESCRITA EM QUESTÃO: RETEXTUALIZAÇÃO Vera Lúcia de A. S. Ferronato – Assessora Pedagógica do Sistema de Ensino Positivo – Curitiba – Paraná. O curso de capacitação de professores do Sistema de Ensino Positivo, no ano de 2007, se propôs a discutir o que se considera “trabalhar fala e escrita” em sala de aula, e como algumas atividades podem levar o professor a mostrar aos seus alunos - e com eles interpretar e produzir - as diversas possibilidades de expressão na sua língua. A…

INTRODUÇÃO O documento a seguir tem como assunto duas áreas de estudo muito importantes voltadas á pesquisa do funcionamento da fala, que são a Fonética e a Fonologia. Embora as duas áreas de estudos possuam nomes parecidos e muitas vezes sejam confundidas entre si, seus alvos de estudo são bem diferentes e também com propósitos diferentes. São essas diferenças que serão destacadas ao decorrer desse documento mostrando assim como cada uma das áreas funciona e qual os alvos de estudo…

mesmo entre intelectuais da área de educação, não existe a compreensão de que há normas cultas e vernáculas em tensão na heterogênea comunidade de fala brasileira, todas com coerência e funcionalidade particulares. A alguns parece mais visível a dissonância entre uma norma padrão lusitanizante – idealizada e codificada na tradição escolar – e a fala da “massa inculta”. Desde as primeiras monografias produzidas por dialetólogos brasileiros até os estudos elaborados por linguistas,…

lingüístico sobre a norma padrão, ou seja, “policia”-se com mais rigidez, para que não ocorra “erro”. A oralidade, por sua vez, que segue outro tipo de norma e forma, vai influenciar na escrita, ou seja, naturalmente vai deixar suas marcas; por isso acreditamos ser importante “discutir” algumas marcas da oralidade na escrita. Sob essa ótica, supusemos que, nos textos escritos, iriam aparecer marcas da oralidade que caracterizariam o “autor” do texto, no que concerne a sexo, idade, …