Quadro Conceitual Das Teorias Da Aprendizagem

de autoridade e de responsabilidade. Uma coisa depende da outra: as organizações precisam ser organizadas para funcionar melhor, e para organizar, deve-se ter uma organização que deva ser estruturada e moldada. Fonte de pesquisa: administração, teoria, processo e prática (Idalberto Chiavenato) Etapa 3 A função administrativa É a atividade consistente em conduzir e coordenar o pessoal na execução de um plano previamente elaborado. Assim, dirigir uma organização…

Tempo e psicologia: a concepção de desenvolvimento na teoria de Wallon Soraya Vieira SANTOS; Marília Gouvea de MIRANDA (PPGE/FE/UFG) soraya_vieira@hotmail.com marília.ppge@uol.com.br Órgão financiador: bolsa FAPEG Palavras-chave: Wallon; desenvolvimento; tempo; evolução Em estudo recente sobre a ampliação do tempo escolar em escolas públicas (SANTOS, 2009), verificou-se a necessidade de um aprofundamento conceitual sobre o tema da ampliação do tempo, bem como sobre a própria…

Módulo 2 – Volume 4 – Belo Horizonte – 2002 (páginas 178-200). O texto foi adaptado por Inês Assunção de Castro Teixeira e Rildo Cosson, professores da Faculdade de Educação da UFMG – 2003. Além da abordagem etimológica, podemos considerar o aspecto conceitual, como encontramos em alguns autores. Neste sentido, monografia é uma dissertação ou estudo minucioso que se propõe a desenvolver determinado problema relativamente restrito. Em outros termos, a monografia é um tipo de trabalho…

A IMPORTÂNCIA DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA NA UNIVERSIDADE Marivete Bassetto de QUADROS 1 RESUMO Um dos parâmetros usuais para a categorização dos países, em avançados ou em desenvolvimento, ou das instituições de Ensino Superior, em boas ou regulares é, sempre e invariavelmente, a ênfase que imprimem à pesquisa científica. Esta questão, por sua vez, está vinculada ao ensino de graduação. No caso brasileiro, a deficiência que se observa no binômio…

metodologia de ensino-aprendizagem se fundamenta numa concepção educativa, ou seja, numa percepção de como o ser humano aprende; se de forma passiva ou ativa, ingênua ou crítica, autoritária ou democrática, por recepção ou por construção. Nesse sentido, a metodologia de desenvolvimento de competências (MDC), voltada para a educação profissional e tecnológica, é o resultado da reunião e depuração de cinco grandes teorias que têm como característica comum o fato de privilegiarem a…

construção da cidadania; • Matemática como construção; • Seleção e organização do conteúdo sem ter um critério único a lógica da matemática; • Apresentação da matemática – Historicamente e evoluções; • Avaliação como processo da aprendizagem; BREVE TRAJETORIA DAS REFORMAS E DO QUADRO ATUAL DO ENSINO DA MATEMÁTICA • Ensino da Matemática antes do MMM • MMM – década de 60/70 : Movimento da Matemática Moderna. - Conteúdos se relacionando como prérequisitos. • Ensino da Matemática:…

RESUMO Neste trabalho são apresentados alguns aspectos envolvidos no conceito dificuldades de aprendizagem e em modelos, descritos na literatura, para atuação junto aqueles que apresentam este problema. A complexidade do tema é enfatizada e é defendida a adoção prioritária de um modelo interacionista na compreensão e intervenção frente a dificuldades de aprendizagem. É também relatada uma experiência de consultoria a professores sobre atuação frente a crianças com esta queixa em sala de aula.

ATPS – Atividades Práticas Supervisionadas Disciplina: 2º Semestre Teorias da Administração Prof. Me. EaD Abelardo Luiz Barbosa Tutora a distância Profª. Esp. Joana D’Arc Fillipi Gomes Da Silva – RA Florisvaldo da Silva Cruz - RA Jaqueline Cristina Cajazeiras – RA 7702663506 Renata Bueno Souza Silva – RA SANTO ANDRÉ / SP 13/09/2013 • INTRUDUÇÃO Ao se tratar da Teoria Geral da Administração, abordam-se as Teorias Administrativas que são, em seu conjunto, um…

apresentam na sociedade. O baixo desempenho que os estudantes apresentam nesses processos avaliativos é um problema geral, que perpassa todas as áreas do conhecimento, não sendo exclusivo de algumas áreas específicas. No entanto, essas dificuldades de aprendizagem se revelam de forma ainda mais contundente quando se trata do ensino das ciências da natureza, em particular da Física do ensino médio. Quando o jovem estudante ingressa no ensino médio, proveniente do ensino fundamental, vem…

principalmente nos cursos de licenciatura. No entanto, dessa ampla e continuada discussão, não têm emergido propostas que ultrapassem o nível de recomendações abstratas sobre a necessidade de “sólida formação dos educadores”, da “integração de teoria e prática”, da “interdisciplinaridade” etc. É claro que sugestões dessa natureza são capazes de entreter colóquios e debates, mas a sua utilidade não vai além desses efeitos retóricos. Nessas discussões, quase sempre se parte de uma…