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Faculdade de Alta Floresta (FAF) Curso de Ciências Contábeis Nome do aluno TÍTULO Alta Floresta-MT 2012 Nome do Aluno TÍTULO Projeto de pesquisa para aprovação na disciplina de Métodologia Científica,…

exercício da cidadania, beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e culturais. A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessíveis, a Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenham sucesso no mercado de trabalho. Adotamos inovadores e modernos sistemas de gestão nas suas instituições. As unidades localizadas em diversos Estados do país preservam a missão e difundem os valores da…

..................................................................................10 I. O desenvolvimento do Brasil e a sua Educação..........12 II. A matemática e a tecnologia.............................................21 2.1. O uso das Calculadoras em sala de aula.................................21 2.2. Vídeos e TVs............................................................................24 2.3. O uso do Data…

Muitos avanços contribuíram para o desenvolvimento da matemática, cálculos complexos são solucionados em segundos com a ajuda de ferramentas hoje muito comuns, como os computadores e seus softwares matemáticos desenvolvidos pelo homem;além disso as calculadoras estão presentes no dia a dia do ser humano, auxiliando as operações matemáticas e suas operações básicas como: adição, subtração, multiplicação e divisão, além de outros mais complexos. Segundo pesquisas, o ábaco é a “primeira”…

entre a formação específica e a formação pedagógica, tendo em vista a futura prática profissional na educação básica (Ludke, 1994; Diniz-Pereira, 2000; Fiorentini et al., 2002). Essa questão é histórica e nasce junto com a licenciatura e seu modelo inicial, o “3+1”. Nos anos de 1980, são incorporadas ao currículo do curso as chamadas disciplinas integradoras, caracterizando-se, então, um novo modelo formado por blocos de disciplinas (específicas, pedagógicas e integradoras) que, nos seus…

uma unidade densa, que tratará de questões filosóficas importantes com as quais nos depararemos em toda vez que utilizarmos uma calculadora ou um computador. 3 Informática no ensino da matemática: repensando práticas Unidade 2 Proposta de uso da calculadora em sala de aula A unidade 2 apresenta uma série de atividades para sala de aula, que fazem uso da calculadora, em todos os níveis de nossa Educação Básica. Estas atividades buscam apenas representar algumas das diversas…

geral e dos educadores, em particular. O RIVED é um programa da Secretaria de Educação a Distância – SEED/MEC, e que tem como objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. De acordo com o que destaca a página do programa (http://rived.mec.gov.br/projeto.php), “tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas”. A meta que se…

pode ser que nossas teorias sobre o universo precisem algum dia ser revisadas, se esses novos "ingredientes" não forem encontrados. Tudo isto é parte do mundo fascinante da pesquisa científica - cada pergunta respondida leva a novas perguntas. Em ciência, as respostas raramente são definitivas, mas as perguntas perduram. A certeza científica de que tudo é feito de átomos é muito recente. Há apenas cerca de cem anos, os cientistas obtiveram evidências fortes de que a velha hipótese…

encontrada alguma documentação sobre ela. Durante muitos anos nada se soube sobre essa máquina, por isso, atribuía-se a Blaise Pascal (1623-1662) a construção da primeira máquina calculadora, que fazia apenas somas e subtrações. A máquina Pascal foi criada com objetivo de ajudar seu pai a computar os impostos em Rouen, França. O projeto de Pascal foi bastante aprimorado pelo matemático alemão Gottfried Wilhelm Leibniz (1646-1726), que também inventou o cálculo, o qual sonhou que, um dia…

Dra. Divane Alves da Silva (UNIP) Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR) Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT) Dra. Valéria de Carvalho (UNIP) Apoio: Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD Profa. Betisa Malaman – Comissão de Qualificação e Avaliação de Cursos Projeto gráfico: Prof. Alexandre Ponzetto Revisão: Virgínia Bilatto Luanne Batista Sumário Matemática Financeira APRESENTAçãO…