O uso de novas tecnologias no ensino de matemática: análise de um aplicativo

O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA:

ANÁLISE DE UM APLICATIVO

Tecnologias da Informação e Comunicação e Educação Matemática (TICEM) – GT 06

Valdemir Amancio dos Santos SANTOS
Universidade Federal da Paraíba [e-mail] Clecio Souto da Silva SILVA
Universidade Estadual do Ceará [e-mail] Maria Joselma de SOUZA
Universidade Federal da Paraíba [e-mail] RESUMO

O estudo partiu da necessidade de a escola acompanhar os avanços tecnológicos para despertar o interesse dos alunos. Teve como objetivo analisar o uso da tecnologia no ensino da matemática em sala de aula e consistiu na análise de aplicativos fornecidos pelo Ministério da Educação e Cultura através da internet e demais pesquisadores da área. F oi desenvolvido na área de figuras planas através do aplicativo Construtora Rived. Na pesquisa foi realizada a descrição e a estrutura básica do aplicativo. Foram apresentadas orientações para a implantação do recurso em sala de aula, com intuito de aplicar os conceitos da geometria em situações do cotidiano de uma construtora. O aplicativo é apresentado na forma de um jogo e simula que o aluno é funcionário de uma construtora e, nesse ambiente, tem a função de calcular a quantidade de cerâmicas para revestir o piso de uma casa à aplicação dos conceitos de áreas de figuras planas em situações do cotidiano. Assim, foi possível perceber que o uso das tecnologias no ensino solidifica os conceitos matemáticos nos alunos.

Palavras-chaves: 1. Tecnologia. 2. Aplicativo. 3. Geometria

1. Introdução

Os avanços tecnológicos fazem parte de nosso dia a dia e têm acontecido de forma muito rápida principalmente nas últimas décadas, com as pesquisas na área de informática. Em tudo que se observa hoje a tecnologia está presente, seja no trabalho, em casa, ou outro espaço de convivência, o mundo parece ser movido pela tecnologia. Segundo Kalinke, [O]s avanços tecnológicos estão sendo