Pura Lucia Didatica

nada, de abrir mão dos conteúdos tradicionais e de acreditar ingenuamente na espontaneidade dos alunos. No currículo tecnicista a didática assumiu um enfoque teórico, e deixou o enfoque humanista centrado no processo interpessoal, para uma dimensão técnica do processo ensino-aprendizagem. A era industrial fez-se presente na escola, e a didática era vista como uma estratégia objetiva, racional e neutra do processo. O referencial principal do ensino era a fábrica, e sobre ela…

Substâncias Puras: Simples e Compostas Área de conhecimento: Didática Instituto: Universidade Bandeirante Anhanguera Palavras chaves: substâncias simples e compostas, seis maneiras de ensinar um mesmo tema. JUSTIFICATIVA O tema “Substâncias Puras Simples e Compostas” foi escolhido pelo grupo, pois é um assuntos de extrema importância para que o aluno possa evoluir na matéria de Química já que essas estão presentes em inúmeras abordagens desta disciplina. Os conceitos de substância…

3 2. DESENVOLVIMENTO: AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE 1. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS................................................................ 4 2. PONTOS HISTÓRICOS DA DIDÁTICA.................................................... 7 3. ORGANIZAÇÃO DOS CRUSOS DE MAGISTÉRIO/NORMAL NÍVEL MÉDIO........................................................................................................ 8 3.…

raciocínios. Didática Teórica e Didática Prática Didática é um ramo especifico da pedagogia e se refere aos conteúdos dos ensinos e aos processos próprios para a construção do conhecimento. Ocupa-se das estratégias de ensino. Com base na leitura do texto de Pura Lúcia Didática teórica e didática pratica, é possível dizer que a didática teórica é a fundamentação necessária pra a aula prática, pois são a partir das teorias pedagógicas que são elaboradas os planos de aula. A partir da…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810 MARYSLEIDE DUARTE DE CAMARGO – RA 7117492335 WSLENY COSTA – RA 6791389355 ANAPOLIS Junho /2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDATICA LETÍCIA FERNANDES BARBOSA – RA 6376215384 MARIA APARECIDA DE AMORIM – RA 6580304810…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA EURÍDICE SOARES RISSATO RA: 420721 JANETE PEREIRA DOS SANTOS RA: 418164 CLÁUDIA REGINA DE S. RIQUELME RA: 418256 VALÉRIA DE SÁ CRUZ LEITE RA: 418437 SUELY GOMES FERREIRA RA: 8311761489 Rondonópolis/MT 2013 EURÍDICE SOARES RISSATO RA:…

ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; Filosofia da Educação; Capítulo 13 – A Epistemologia. 2ª Edição; Editora Moderna; P. 128 - 135. 13. A Epistemologia 1. O conhecimento como problema Ninguém pode negar que a escola é por excelência um local em que - bem ou mal - circula o conhecimento. No entanto, deixaríamos mais de um professor em dificuldades se lhes perguntássemos: O que é conhecimento? Como conhecemos? Qual a origem do conhecimento? Alguém poderia dizer que tais questões são…

por duas disciplinas, Didática e Libras, na realização da prática tutorial em cine debate e estudo dirigido, discutindo e fundamentando a prática pedagógica e a inclusão de surdos na perspectiva dos estudos culturais. Sumário Apresentação.....................................................................................................3 1. Introdução......................................................................................................4 2. Didática: Prática Pedagógica...

BELO HORIZONTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NATALIA COIMBRA DIAS, RU 615821 ESTÁGIO DE MAGISTÉRIO/NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio de Magistério/Normal de Nível Médio apresentado à UTA – Didática, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Gledson Guilherme de Souza Centro Associado: Colégio Franciscano Sagrada Família – Caiçara.  BELO HORIZONTE 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...........................................................

setembro e 01, 03, 21, 23 e 28 de outubro e 04 de novembro de 2013. Pelas alunas Sara Dinéia da Silva Adolfo, Elisiane Viana Silva Brocardo. O presente trabalho realizado para a disciplina de Magistério Normal de Nível Médio da Unidade Temática Didática, onde se desenvolveu o Estágio Supervisionado do Ensino de Filosofia. Que teve como objetivo propor e discutir a relevância das atuais necessidades da presença da filosofia no Ensino Médio. O estágio supervisionado vai muito além de um…