Puc Virtual Economia Atividade Aberta Marcos Reis

Concentração Filosofia do Direito. São Paulo 2006 Banca Examinadora Dedico este trabalho à minha mãe, e, especialmente, à memória de meu pai. Agradecimentos À Comissão de Bolsas do Programa de Estudos Pós-Graduados em Direito da PUC-SP, pelo investimento fundamental neste estudo, que incentiva o caminho, já aberto, de entrelaçamento das áreas da Psicologia e do Direito, no Brasil. Ao Professor Márcio Pugliesi, pela visão inesquecível e desafiadoramente lúcida…

Hermes Magalhães Tavares Pedro Abramo Assessoria Técnica Ana Lúcia Ferreira Gonçalves Secretaria Kátia Marina da Cunha e Silva Conselho Editorial Alain Lipietz (CEPREMAP-FR) Aldo Paviani (UNB) Bertha Becker (UFRJ) Carlos de Mattos (PUC-CHI) Celso Lamparelli (USP) Clélio Campolina (UFMG) Hélène Rivière d’Arc (CNRS-FR) Inaiá Moreira de Carvalho (UFBA) Leonardo Guimarães (UFPB) Lícia do Prado Valladares (UNIV.LILLEURBANDATA) Maria de Azevedo Brandão (UFBA) Maurício…

Massaki Segawa (USP) Jonathas M. P. da Silva (PUC-Campinas) José Roberto Merlin (PUC-Campinas) Laís Bronstein (UFRJ) Leandro Medrano (UNICAMP) Leonardo Salazar Bittencourt (UFAL) Leopoldo Eurico Gonçalves Bastos (UFRJ) Lucia Costa (UFRJ) Luciana Andrade (UFRJ) Luiz Manuel do Eirado Amorim (UFPE) Maisa Fernandes Dutra Veloso (UFRN) Márcio Minto Fabricio (USP-SC) Maria Lucia Malard (UFMG) Mônica Santos Salgado (UFRJ) Otávio Leonídio Ribeiro (PUC-Rio) Paola Berenstein Jacques…

Brasil Gilda Olinto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239 COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAS EM CENÁRIO HISTÓRICO, POLÍTICO E DIGITAL, COM FOCO NO DIREITO AUTORAL E NO ACESSO LIVRE/ABERTO 9. Marcos históricos e políticos da divulgação científica no Brasil Lena Vania R. Pinheiro, Palmira M. Valério, Márcia R. da Silva . . . . . .257 10. Percursos digitais da comunicação científica Eloísa C. Príncipe de Oliveira . . . . . . . .…

PROGRAMAS DE APOIO PEDAGÓGICO E FINANCEIRO (BOLSAS) .............82 ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS AO ENSINO DE GRADUAÇÃO ........83 6.2.1. PARTICIPAÇÃO DOS DISCENTES NAS ATIVIDADES ACADÊMICAS ...........83 6.2.1.1. PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS EM PROGRAMA/PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA OU EM PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO ............................83 6.2.1.2. 6.2.2. 7. PARTICIPAÇÃO EFETIVA DOS ALUNOS EM ATIVIDADES DE EXTENSÃO .85 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ..............................

Almeida Conselho Editorial Adriano Pilatti Fauzi Hassan Choukr Manoel Messias Peixinho Alexandre Freitas Câmara Felippe Borring Rocha Marcellus Polastri Lima Alexandre Morais da Rosa Firly Nascimento Filho Marco Aurélio Bezerra de Melo Augusto Mansur Frederico Price Grechi Marcos Chut Aury Lopes Jr. Geraldo L. M. Prado Mônica Gusmão Bernardo Gonçalves Fernandes Gustavo Sénéchal de Goffredo Nelson Rosenvald Cezar Roberto Bitencourt Helena Elias Pinto Nilo Batista…

..... 64 3.1.3 Panorama pedagógico ............................................................................................ 67 4 ESCOLA MUTIRÃO: LOCUS PEDAGÓGICO .................................................... 73 4.1 PROJETO ESCOLA ABERTA (1981-1982) ............................................................ 4.2 PROJETO PIPA – PROGRAMA INFANTIL POPULAR DE ASSISTÊNCIA (1986-1993) ................................................................................... 4.3 NOVO…

Tradição Doutrinária. pg. 7 Bibliografia da Introdução. pg. 12 Capítulo 1 – Madame de Staël, precursora do Liberalismo Doutrinário. pg. 13 I – Perfil bio-bibliográfico de Madame de Staël. pg. 14 II – Concepção Liberal da Política, do Estado e da Economia, segundo Necker. pg. 26 III – A crítica de Madame de Staël ao absolutismo napoleônico. pg. 38 IV – A perfectibilidade humana segundo Madame de Staël. pg. 44 Bibliografia do Capítulo 1. pg. 50 Capítulo 2 – Benjamin Constant de Rebecque e…

para o aprimoramento deste trabalho. Aos meus amigos Vilmar Rocha e Alfram Albuquerque que estiveram comigo sempre que precisei de estímulo pra prosseguir nesta caminhada. A toda a família Mendes: Nadja, Dona Naly, Débora, Renan, Naise, Epílogo e Marcos que, além da amizade, me ofereceram o calor e o conforto de me sentir em família durante todas as minhas estadias em Brasília. A você Magalis amiga, pela doçura, comprometimento e parceria durante todo o percurso que trilhamos…

UNIDADE I – As escolas filosóficas gregas Parte I - Do mito ao logos. A busca pela essência: As escolas pré- socráticas Depois de um período marcado pelo iletramento e pela economia agrária, entre os séculos XII e VIII a.C., a Grécia volta a se relacionar com outros povos mediterrâneos. O florescimento do comércio, a retomada da economia monetária, o crescimento das cidades-Estado, e o contato cada vez maior com fenícios, lídios, cretenses e egípcios foram de suma importância para o…