Psicopedagogo Na Rede De Ensino

levantamento das hipóteses circunstanciais e das prováveis causas que impedem a aprendizagem. Neste sentido, este texto discursivo traz à tona o Diagnóstico Psicopedagógico da Inclusão na Aprendizagem Escolar, e tem como objetivo explicitar como um psicopedagogo deve realizar o diagnóstico e verificar o problema de aprendizagem do aluno, demonstrando através do estudo do caso verificado como se dá o processo do aprendiz e seu entorno (escola e família) no sentido de se ter um novo olhar…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO INTRODUCÃO O presente Estágio Supervisionado tem por objetivos observar os alunos no Ensino Fundamental. Tendo neste estágio de forma coerente e especificado, a observação e fazer um diagnóstico da escola e das atividades realizadas em sala pelo professor na Escola Municipal Jose Abílio Ferreira Prestes relação à aplicação dos conteúdos na série 1ano do Ensino Fundamental. Neste relatório constam algumas das dificuldades do aluno com as disciplinas, seus…

destes alunos em salas regulares de ensino, deixando esses alunos na responsabilidade apenas das escolas especiais. Porém a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96), assegura que todos os alunos devem ter um currículo que atinja suas necessidades, considerando as características do aluno, chegando até 1999 onde o Decreto nº 3.298, que regulamenta a Lei nº 7.853/89, enfatizando que os alunos com necessidades especiais devem freqüentar o ensino regular. Com…

democrática, tendo como principal objetivo o crescimento, satisfação e inserção social de toda a população, independente de sua condição física ,para garantir a educação inclusiva de alunos com necessidades especiais e dificuldades de aprendizagem da rede municipal de Limoeiro de Anadia. Este é o objetivo do trabalho desenvolvido pela Coordenação de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação.O atendimento especializado garante educação inclusiva de alunos com necessidades…

APRENDIZAGEM ---------------------------------------------------- 45 6. A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO ------------------------------------------------- 47 6.1 HISTÓRICO DA ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO ------------------------ 47 6.2 A ATUAÇÃO CLÍNICA DO PSICOPEDAGOGO ------------------------------- 48 6.3 A ATUAÇÃO INSTITUCIONAL DO PSICOPEDAGOGO --------------------- 50 6.4 A ATUAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA PESQUISA ------------------------ 51 7. CONCLUSÃO…

EPÌGRAFE Para a garantia do sucesso do processo de ensino-aprendizagem é necessário que exista um equilíbrio de condições internas e externas que sejam favoráveis e à construção do conhecimento pela criança e à apropriação de ferramentas sociais simbólicas. O apoio psicopedagógico é essencial para orientar e estruturar formas de ações e ou intervenções pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem. Resumo

e condições favoráveis para o ensino e aprendizagem assim como promover a motivação aos seus alunos e ainda saber lidar com as eventuais adversidades em sala de aula. Na verdade não surgiu uma ciência que tratasse exclusivamente do contexto educacional, embora as teorias do desenvolvimento e os estudos científicos sobre o desenvolvimento humano contribuíram singularmente para as questões educacionais. Devemos lembrar que essas teorias não propõe um método de ensino, mas suas abordagens,…

prática dos psicopedagogos, investigar o tipo de trabalho integrado entre escola, família e profissionais e direcionar os encaminhamentos dentro deste contexto. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa devido a coleta de dados para análise da realidade, bem como a pesquisa bibliográfica, onde foram utilizados livros para suporte. Sendo também realizado um acompanhamento a um profissional especialista na área que atua na cidade de Fortaleza em uma escola de rede particular de ensino.…

vazia, sem a possibilidade de aprendizado, isso sem saber o quanto a brincadeira é importante para o desenvolvimento global da criança. Com o passar do tempo, os jogos e brincadeiras se tornaram objeto de interesse de psicólogos, educadores, psicopedagogos e pesquisadores em decorrência de sua influência para o desenvolvimento da criança e da idéia de que ambos auxiliam na aprendizagem, e na construção ou potencialização de novas experiências vividas pela criança, podendo assim…

as causas que provocaram este fato; enfatizando a importância de diagnosticar através de entrevistas com a professora e mãe da paciente e as 10 (dez) sessões de forma sistematizada e abordagem de obras literárias, reforçando a contribuição do psicopedagogo na dificuldade de aprendizagem e que fatores levaram a criança a proporcionar a queixa, abrindo um leque de informação para a família e a escola. Palavras - chaves: afetividade, família, dificuldade de aprendizagem. SUMÁRIO…