Analisando a historia

Atividade 1 - Tarefa "Analisando a história"

A educação inclusiva é uma das partes fundamentais para o cumprimento dos direitos humanos onde diz que todo ser humano tem direito a igualdade. Apesar disso, todos reconhecemos como é difícil oferecer a um aluno sua inclusão, seu acesso a escola, mas sem deixá-lo excluído. A educação especial não é uma temática de nossos dias, na época do Império já havia a criação de duas instituições para pessoas com deficiência, passando a ser uma assunto a ser tratado até nossos dias. Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1973, o MEC cria o Centro Nacional de Educação Especial, em 1988. A Constituição Federal traz como um dos seus objetivos a educação como um direito de todos e em 1994 a Declaração de Salamanca passa a influenciar a formulação das políticas públicas da educação inclusiva. Apesar da sociedade estar se movimentando e se preocupando com a inclusão, em 1994 foi publicada a Política Nacional de Educação Especial que não garantia o acesso destes alunos em salas regulares de ensino, deixando esses alunos na responsabilidade apenas das escolas especiais. Porém a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/96), assegura que todos os alunos devem ter um currículo que atinja suas necessidades, considerando as características do aluno, chegando até 1999 onde o Decreto nº 3.298, que regulamenta a Lei nº 7.853/89, enfatizando que os alunos com necessidades especiais devem freqüentar o ensino regular. Com novas diretrizes foi possível um aumento de e 640% (no ano de 1998 para 2006) do ingresso dos alunos com necessidades especiais em classes comuns do ensino regular, com isso espera-se que todos os alunos tenham o acesso, a participação na aprendizagem independente de sua deficiência ou habilidade, combatendo atitudes discriminatórias. As Diretrizes da Política Nacional