Psicopedagogia Tcc

investigação original, constituindo-se em real contribuição para a especialidade em questão. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor) e visa a obtenção do título de doutor ou similar. 5 Outros trabalhos acadêmicos Ex.: Monografia, TCC - Trabalho de Conclusão de Curso, TGI -Trabalho de Graduação Interdisciplinar, Conclusão de Curso de Especialização e/ou Aperfeiçoamento. Documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto…

2012. Acesso em: 13 de maio de 2015. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?pid=S1413-03942012000200017&script=sci_arttext>. BENCZIK, Edyleine Bellini Peroni. A importância da figura paterna para o desenvolvimento infantil. Revista Psicopedagogia. São Paulo: vol. 28, n. 85, 2011. Acesso em: 12 de julho de 2015. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862011000100007>. BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego (MTE).…

RESUMO Data: 16 /MARÇO/ 2010 Equipe : MARIA ... 4) RESENHA Data: 16 /MARÇO/ 2010 Equipe : FABIO ... 5) PROJETO Data: 23 /MARÇO/ 2010 Equipe : MARIA IVETE ... 6) RELATÓRIO Data: 30 /MARÇO/ 2010 Equipe : DAVILA ... 7) TCCs Data: 16 /MARÇO/ 2010 Equipe : CLAUDIA ... 8) ARTIGO Data: 30 /MARÇO/ 2010 Equipe : ERCILANA ... Ao final da apresentação a equipe deverá entregar um cd com a apresentação do seu tema. 10 FICHA DE AVALIAÇÃO DO…

investigação original, constituindo-se em real contribuição para a especialidade em questão. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor) e visa a obtenção do título de doutor ou similar. 5 Outros trabalhos acadêmicos Ex.: Monografia, TCC - Trabalho de Conclusão de Curso, TGI -Trabalho de Graduação Interdisciplinar, Conclusão de Curso de Especialização e/ou Aperfeiçoamento. Documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto…

estivesse em consonância com a proposta inovadora requerida pela Coordenação. Essa apreensão decorria do fato de ter a disciplina um conteúdo universal, e o aprendizado dos alunos vincular-se a uma tarefa de realização do Trabalho de Final de Curso, o TCC. Não era só isso que a Coordenação queria! Queria que a disciplina, enquanto parte do desenho do curso, fosse inovadora nos aspectos que pudessem caber em uma nova mensagem: colaborar no processo de reflexão e ação dos alunos na…

em Psicopedagogagia, disposta a participar; um professor de educação física muito alegre, formado em pedagogia e pós-graduado em Educação Física e Psicopedagogia; duas professoras do 2° ano, sendo uma do turno matutino, Pedagoga e pós-graduada em Psicopedagogia e Ensino Religioso e outra do turno vespertino também pedagoga e pós-graduada em Psicopedagogia e Gestão Educacional, ambas receptíveis e alegres; uma professora do 3° ano, pedagoga e pós-graduada em Planejamento Educacional a…

Almeida Pimenta. Benjamin Constant, 26 de Fevereiro de 2014. INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada…

AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo…

em Psicopedagogagia, disposta a participar; um professor de educação física muito alegre, formado em pedagogia e pós-graduado em Educação Física e Psicopedagogia; duas professoras do 2° ano, sendo uma do turno matutino, Pedagoga e pós-graduada em Psicopedagogia e Ensino Religioso e outra do turno vespertino também pedagoga e pós-graduada em Psicopedagogia e Gestão Educacional, ambas receptíveis e alegres; uma professora do 3° ano, pedagoga e pós-graduada em Planejamento Educacional a…

TEBEROSKY, Ana. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educacionais. 3. ed. São Paulo: Ática, 2001. TEBEROSKY, Ana; COLOMER; Teresa. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2003. ______ . Psicopedagogia da linguagem escrita. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 1996. ZORZI, Jaime Luiz. Aprendizagem e distúrbios da linguagem escrita: questões clínicas e educacionais. Porto Alegre: Artmed, 2003. SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL…